866、謝秉國給出了道難題

4月5日清明節。這一天，學校的初一和初二學生，與教初一和初二的老師們一起，坐著包車，去東州市革命烈士陵園進行掃墓活動，并算是組織學生進行一次春游吧。一大早，周素素就忙前忙后，忙左忙右，到處都有她的身影，到處都在飄蕩著她的聲音，儼然她就是學校的主管，她的話就是圣旨。

姚長青一直站在辦公室里，看周素素在指揮。人哪，有的時候雖然可很惡，但還是要用她的能力和經驗。或許讓周素素抓教學抓不好，但讓周素素組織個活動什么的，還算是發揮了她的長處。姚長青嘿嘿地冷笑了幾聲，還好，沒有人聽得見；當然，如果校長室還有其他人，姚長青也不會發出冷笑。想起了董梅一會兒也要坐車去，姚長青給董梅撥了內線：“董校長，過一會兒你不必坐大客車了。我開車去，你坐我的普桑吧。我們也不必急于跟著大客車一起走，晚20分鐘再走也可以。”董梅說：“知道了。”姚長青說：“這個時候安定一下初三師生的心很重要，你叫上方圓，我們三個人到初三的教室和辦公室巡視巡視。”董梅說：“姚校長，我剛才還在想這件事呢！您真是考慮得太周到了。”姚長青說：“你不也想到了嗎？你這個副校長，當得很盡心啊！”董梅說：“就愿意瞎操心唄。”

姚長青給周素素打過去手機，告訴周素素不必等他和董校長，他與董校長后面就到，其他人齊了就可以出發了。電話打完，董梅與方圓走了進來。姚長青笑著說：“走，我們去初三的辦公室和教室走一走，給老師們鼓鼓勁兒，別讓老師們以為初三的老師就該撅著屁股干活兒。”

與董梅、方圓走完了每一個初三年級的教室、辦公室，帶去了學校領導對于初三老師的重視與鼓勵，姚長青這才放心。他囑咐方圓：“方校長，今天下午四點之前，我和董校長就不能在學校里了，學校里的事情就交給你了。辦公室里我留下許婷，隨時看看教育局辦公，有什么緊急情況都會第一時間跟你報告。不是特別重要的事情，你看著處理吧；如果很緊急，必須要在今天辦的，你給我打電話；可以明天或者后天再辦的，急事也可以等我明天回來以后再處理。”方圓說：“好的，校長。”

交待完了工作，姚長青開著普桑，拉著董梅，向東州烈士陵園的方向駛去。與董梅倒也沒有太多的共同語言，姚長青還是忍不住說了一句：“今天我們晚走一會兒，也就不用擠大客車了。老師們都站著，一個多小時的車程，挺累的。”

方圓忙活了整整一個上午，上了兩節課，批了兩節課作業，就到中午了。這期間，許婷還真是有好幾份公文報了過來，請方圓來處置。“請方校長閱”幾個字寫得工整而又漂亮。方圓還是發自內心地夸獎了幾句：“許老師，字寫得很漂亮啊！”許婷說：“是嗎？我還真沒覺出來。”方圓說：“娟秀、清麗，一看就那么讓人賞心悅目。”許婷做的工作，在許多人的眼里是最枯燥的文書和檔案工作，平常里每天除了上幾節該上的課外，主要任務就是傳遞學校的公文并回收，再就是整理學校的檔案。這樣的工作，只需要細心、用心，沒有多少創造性，但天長日久地做這項工作，也確實容易產生心理疲憊。因為就是一個傳遞和整理的工作，所以工作出成績也很少，平常也基本上沒有誰來表揚，今天聽到方圓的表揚，許婷心里真地很高興。許婷的年齡比方圓大幾歲，平常對方圓這么快爬上副校長的位置還并不怎么認可，這一回，聽到方圓的夸獎，心花怒放：“方校長，謝謝。”歡天喜地地離開了。方圓感慨：是個人都喜歡被夸獎、被表揚啊！不知道這算不算是一種有效的工作方法。

看了看幾件公文，方圓覺得這些公文都可以等到明天姚校長回來再處理。不過，批閱公文的滋味應該不錯吧，想必岳父經常要批閱很多的公文，翟書記要批閱很多的公文，宋市長要批的公文更多吧。今天，我也批幾件，先過過癮再說吧。方圓在每一件公文上都寫上了相同的字：“請姚校長閱處。”其實方圓也很想寫上“請辦公室辦理”或“請團委田書記閱辦”之類的話，但方圓清楚自己的身份，一個副校長而已。

很快就中午吃飯了。想到每個周四的下午，都要去5中，而今天下午，如果自己再離開學校，學校就沒有中層以上干部了。方圓鼓足勇氣，給劉明打去電話：“劉校長，我是68中學方圓。下午，學校里有工作脫不開身，我就不能過去了。”劉明的語氣顯然沒有太多的熱情，但還是很堅決地挽留：“小方，下午你一定要過來。這是教研室領導與姚校長商定好的，你不來不合適。還有，這個周趙巧巧上了兩節課，李國強副主任和盛中國老師都非常不滿意，認為與前幾個星期相比，明顯不在狀態。就按照現在的狀態，根本沒有辦法在省課取得任何成績。小方，李主任這個人脾氣是相當好的，但這一次也發了脾氣。你下午還是過來吧，幫幫她。趙梓棟指導趙巧巧，趙巧巧根本聽不進去，我看也就是你才成。”

不在狀態？趙巧巧都被你了，怎么會在狀態？被綁起來，被滴蠟燭油，被各種器具在下面亂插，哪個女人遭受了這樣的屈辱，還能夠保持良好的工作狀態？方圓搖了搖頭，但并不想直接點破。方圓說：“劉校長，今天下午按照約定我應該過去，但今天姚校長、董校長、周主席全部都不在家，學校里只剩下我一個校級干部，我要再離開學校，學校里有些緊急工作，誰來應對和處置？所以，劉校長，也請你多理解。其實，趙老師有李主任和盛老師指導，有你和趙校長指導，我覺得已經足夠了。我只不過是一個教齡還不到5年的青年老師，水平很有限的。”劉明沒有熱情，但話語間并沒有松口：“小方，你每周四下午來5中指導趙巧巧，這是教研室與68中學之間達成的共識。你要是請假，就找教研室謝主任請假吧。找我，我這里不會考慮你學校有什么原因或理由，我只會考慮，我的學校需要你，趙巧巧也需要你。就這么簡單。”

劉明把電話掛了，讓方圓的心里非常不舒服：這就是以前對我方圓萬般客氣的劉明嗎？現在為什么又對自己這樣的冷漠？這是在請自己過去幫忙的語氣嗎？這簡直像某些運動隊的教練員一樣，運動員所做的一切都是理所當然的，不做就會給臉色看看，逼著你必須去做。

方圓想到謝主任和李主任，都對自己是相當不錯的人。找謝主任請假就請假，這有什么了不起？確實不想去嘛！去跟趙巧巧在一起，天知道會發生什么樣的事情。如果這個趙巧巧再一次在我方圓的面前失聲痛哭，甚至撲到我方圓的懷里，這要是被人看見了，簡直是說不清道不明。按照趙巧巧的性格，她還真能做得出來；按照這一次趙巧巧受的屈辱看，這種可能性還是相當大的。方圓更加打定主意：不去。跟謝主任請假又有何妨？學校里確實有事嘛！總不能把本職工作不要了，去管本職工作之外的可做可不錯的事情嗎？方圓越想越覺得火大。

查到謝秉國的手機號碼，方圓毫不猶豫地打了過去。謝秉國也很快就接了起來：“小方，找我有什么事？”方圓說：“謝主任，不好意思，打擾您了。”謝秉國說：“自己人，還那么客氣干什么？”方圓說：“有件事想麻煩謝主任。”謝秉國說：“你的事，談不上麻煩。說吧，什么事？”方圓說：“今天下午，68中學姚校長、董校長和周主席都不在，只留下我一個人。所以，今天我就不能去5中，跟趙巧巧老師談課了。想跟謝主任請個假。”謝秉國說：“不去了，去干什么？我都被這個劉明和趙巧巧氣個半死。本來呢，最近幾個周，趙巧巧的進步還是挺大的，結果這個周，聽李主任回來說，上的課比剛畢業參加工作的老師都不如。我明天就去聽趙巧巧的課，如果確實過不了關，管他是誰，我都要換人！媽的，我要是知道趙巧巧是這個水平，我打死都不會同意盛中國提出的這外名單。小方，明天陪我去聽聽課，她上個什么樣子就是什么樣子。你今天下午也別去指導，我就是要她趙巧巧的真實水平。我現在簡直都被氣暈了。”

嘿，不用請假，人家謝主任也不讓去啊！方圓心里高興，連忙安慰謝秉國：“謝主任，您也別生氣。全市教研工作那么多重要的事情都等著您去決策，哪能因為這點小事而氣壞了身體呢？”謝秉國說：“說得對，不氣了。方圓，如果我真地要換下趙巧巧，你有沒有信心再次代表東州去參加清江省的比賽？”

這可是方圓從來沒有想過的問題。方圓忽然覺得謝秉國提出的這個問題，其實真地很難回答。