第602章 人固有一死
只是崇禎還有一個疑慮不吐不快。
“佑明，若是想將這電增幅之百倍，那得用多少土豆？”崇禎一臉認真的詢問道。
土豆乃是大明的救命糧食，關乎著大明萬民的安危是戰略資源，如果將土豆都用來發電，勢必將使更多的百姓沒有糧食吃。
但如果將這電用於戰爭，實在是上天賜予的神器，只是魚與熊掌不可兼得，這讓崇禎大叔心裡很是不舒坦。
“哈哈哈！太上皇時刻關心萬民之疾苦，真是我大明的福祉。”劉鴻漸被認真的崇禎大叔給逗樂了。
崇禎竟然想的是用無數的土豆來增幅，也難怪，電對這些古人來說實在是聞所未聞，他們權當是這電只能由土豆中產生。
“萬物皆有理，轉化之理，土豆中的化學物質可轉為電，山間之風亦可，河中之水亦可，只要諸位弟子們萬眾一心、竭力攻堅，咱頭頂的太陽亦可轉化為電！”
劉鴻漸談笑風生，臉上出奇的自信。
“那何時可以研製出來呢？”崇禎又問出了一個他十分關切的問題。
是啊，何時能實現那等光景呢？
想將電力增幅可不是說說就成的，這涉及到太多的技術難題和安全問題，此時又沒有發電機、甚至連橡膠都沒有，老大難呀！
“用不了多久，太上皇，只要朝廷肯大力支援工學，數年之內，電力定然可以為大明所用。”劉鴻漸深吸了一口氣沉聲道。
風力發電、火力發電、太陽能發電以及水力發電等各種發電方式中，最易實現且成本低的便是水力發電。
但那是在後世，而且水力發電選址要求高，在沒有機械的條件下，建造超級大壩需要更多的人力、物力以及風險。
但沒關系，他相信華夏人的智慧，只要他將這條路指出來，萬千工學傳人眾志成城總能將一切辦妥。
況且，他手裡還有說明書。
“唉，看來朕此生是見不到了，真是遺憾吶！”崇禎嘆了口氣道。
“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，太上皇，您的仁慈與勤勉必將為後世所傳頌，而現在您更應該活的輕松點，誰也不知道明天會發生什麼，不是嗎？”
劉鴻漸沒有如其他朝臣一般，馬上去說些什麼天子必得上天恩寵、長命百歲、壽與天齊之類的屁話，而是就自己對於生死的淺顯理解講出自己的看法。
有時候他曾想過，如果他的生命只剩下一天，那麼該幹些什麼？
去找個地方感嘆命運不公？去哭得稀里嘩啦乞求上天垂憐？
不不不，他要擁著家裡的三個小可愛，吃最後一頓美食、賞最後一次新月，去做以前想做卻沒有機會、沒有膽量做的事，去……
總之，不會孤芳自賞、慼慼艾艾。
“呵呵，你倒是會安慰人，不過朕可沒有你想的那般懦弱，朕如今早已將生死看淡，現在朕開心著呢，若說有遺憾，朕只嘆老祖宗何以不早些將你降下。”崇禎微微一笑道。
如果再早些，或許北方的百姓便不用遭受那麼多的屠戮了吧！
土豆發電實驗讓包括教諭在內，數百人都瞠目結舌，大部分教諭們都死死盯著託盤內被劉鴻漸吃了半拉的土豆、兩根普通的金屬絲、以及死掉的螞蟻。
對於他們這些被儒學浸染了大半輩子的人來說，或許新鮮事物更加讓他們難以接受。
可年輕的弟子們就不同了，他們對於儒學一知半解，甚至很多人來工學院時壓根就不識字。
他們對於自然科學、對於物理、生物、化學等都是一張白紙，全看工學院能教給他們什麼。
劉鴻漸之所以要來給工學院的弟子上這堂課，破除他們對程朱理學的盲目崇拜是其一，為這些年輕的弟子們開拓眼界、讓其知道能解釋世間萬物的唯有科學是其二。
“這另一個託盤之內是兩個鐵球，但是本山長已經沒有興致給諸位演示實驗了。”劉鴻漸掀開了桌子上另一個託盤上的紅佈道。
“有興趣的學生可以拿著這兩顆一大一小鐵球，登上此樓的最高層，將兩顆鐵球同時扔下，你們會發現，兩顆重量不一的鐵球將會同時落地。
至於為什麼，本山長就不給你們皆是了，全靠你們自己去思考。
倘若有人可以用物理之學將其參透，本山長保證你可名垂青史。”劉鴻漸將兩個鐵球拿起來讓後頭的弟子瞅了瞅，挑釁般的道。
劉鴻漸言罷前排的教諭頓時有幾個便坐不住了，這不是誤人子弟嗎？
一輕一重的兩個物體同時下落，自然是重的先落地，你去街邊隨便拉一個不識字的老叟都能告訴你答案。
邊上一個教諭本想站起來反駁，卻被身旁的同僚給按住。
李存厚吃的癟大夥兒都看在眼裡，而且如今太上皇可是在這兒，當眾反駁山長本就不是下屬所為，若是再令太上皇不悅，那不是自己跟自己過不去嗎？
空口無憑，還是且等放了課找幾個同僚去實驗一番，好讓山長大人收斂一下誤人子弟的行徑。
只是後頭的年輕弟子們就不這麼想了，如今的他們對劉鴻漸已經近乎於崇拜，給他們吃穿用度、給他們讀書識字，又讓他們領略到萬物的奧妙。
青史留名呀！
這輩子如果可以不靠科舉仍能青史留名，此生何憾呢？
“現在本山長宣佈，大明工學院自今日起，每逢十五及月末，各科教諭帶本科弟子外出授課！
土木科去研究亭臺樓閣、水利科去實地考察河流橋梁水壩、採掘科去勘探山中礦物、冶煉科去工坊實地觀摩……”
劉鴻漸平靜而毋庸置疑的給在場的教諭宣佈了工學院新規，理工之學不能只停留在課本之上，亦不能以教諭之言聽之任之。
科學面前，要敢於質疑所謂的權威。
工學院不該是象牙塔，上有王守仁格物致知，今有工學院弟子格物致理，物理之理、萬物之理。
走出去吧！
去觀察這個世界，去領略山嶽之峻、江河之險！
去研究萬物之奇、毫末之微！
去經歷、去嘗試……