第二百十六章 神作我要名滿天下
“我念，你寫，我只念三遍，你要是寫不完，少一個字我抽你一鞭子，知道嗎？”
柳銘淇說話的時候，還順手找了根打掃用的雞毛撣子拿在手上。
壽王哭喪著臉，“銘……先生，我，我識字不多……”
“什麼？”柳銘淇上前便是一鞭子抽在了桌子上，嚇得壽王差點跳起來：“你都七歲了，還識字不多？你是想死嗎？”
“不，不是……”壽王恐懼之中，反倒是聰明瞭一把：“我從現在開始，跟著先生認真學！”
“看你表現吧！”
少年頜首道：“快點準備好，我要開始唸了！”
壽王苦著臉，自己把紙鋪開，用水把墨硯裡面的凝固墨汁化開，用筆吸滿了墨汁，絲毫不敢放鬆的望著柳銘淇。
“君子曰：學不可以已。
青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。
故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”
這麼一百來個字，柳銘淇徐徐唸了三遍。
可是等到他念完，壽王還是苦著臉，一邊寫一邊望著柳銘淇，一副“我一定要捱打吧”的模樣兒。
上前一瞧，柳銘淇氣笑了。
差不多一百個字，壽王能寫出來的只有三十多個，而且很多字都寫錯了，寫成了諧音字。
當然了，諧音字不算什麼，可以後面來糾正。
可只寫了三分之一，寫對的才二十來個字，卻實在是太過淺薄。
要知道，皇家的教育可是很早的。
基本上四五歲就會啟蒙，六歲開始一定會系統性的開始學習各種知識。
算下來壽王已經正式學習了一年多，認字寫字還這麼差，不但是他自己的原因，眾位講讀官恐怕也難辭其咎。
柳銘淇覺得奇怪，上次皇帝說了，壽王的講讀官有儒家大佬，也有法家大佬。
這些人面對學生時，應該不會放水才對啊，怎麼才教出這種水準？
看到這種朽木，柳銘淇覺得自己的謀略是不是錯了？
剛才經過了林耀的強買白糖股份，還有熊大寶的好心提醒，柳銘淇明白，想要讓自己擺脫不利局面，就必須要突圍。
突圍的第一個方式肯定就是宗人府宗正，這個職務連皇帝都要尊敬三分。
大康朝這麼多皇帝下來，沒有一個宗正是獲罪了的，這樣的強悍傳統很難被改變。
哪怕是太子繼位，他如果動宗正，引發的後果不算很嚴重，但絕對是讓他煩心透頂。
數千名宗室的恐慌心理爆發起來，連皇上都得頭疼。
柳銘淇是下一任宗正人選這個事兒，景和帝肯定有這個意思，肅王也比較贊同這個侄兒的能力，可謂是天時地利人和都佔齊了。
稍微有阻礙的是禮王世子銘觀，不過銘觀性格偏柔，還根本不喜歡當惡人，所以宗正對他是一點吸引力都沒有的。
禮王三子璐國公銘華倒是有這個野心，可他是庶子，哪裡比得上柳銘淇這樣的親王世子？
再加上肅王世子銘曦、怡王世子銘璟，對宗正職務都沒有什麼興趣，因此最佳的人選就是柳銘淇。
壽王本來也是人選之一，不過年齡太小了，完全不能按時接班，頂多隻是柳銘淇之後的候選者。
現在宗人府宗正的把握不小，柳銘淇無意再去急迫的追求，免得反而會讓人反感。
肅王今年才四十歲呢，你這麼著急，是什麼心啊？
那麼柳銘淇就想到了第二個突圍方式——出名！
出大名！
成為全天下赫赫有名的學者大家，在儒家、法家、墨家裡面都有著崇高的聲望。
這樣的人，相當於有不死金牌附身，別說是太子的那群臣子，就是太子成為皇帝后，都得表面上恭敬有加。
這個跟後世的諾貝爾獎獲得者同樣道理，名譽附身，那是有很大的便利的。
但是，要怎麼才能名揚天下呢？
柳銘淇剛才不是正準備來“教育”壽王嗎？
他忽然就想到了，如果自己把壽王這種頑劣不堪的小子，教導成一個彬彬有禮又博學多才的人，豈不是就更加證明自己的本事？
再透過壽王，傳遞出自己的一些“作品”，豈不是比格更高，全天下都敬服？
所以才有了柳銘淇的態度轉變，並且開始教壽王知識的局面出現。
壽王可不曉得還有這一出。
他更不知道，這是自己千載難尋的造化。
柳銘淇這樣的現代人，要是教他一些知識，他一輩子都受用不盡。
就拿現在他寫的這篇文章來說吧。
這篇文章在這個世界還沒有出現過，但是在另一個世界卻是鼎鼎有名。
他便是號稱孔子之後，儒家唯二宗師之一的荀子代表作——《勸學》！
《勸學》有多麼經典，這裡面有多少發人深省的道理，柳銘淇這張嘴根本說不出來。
反正歷代君王將相，學者大家，無不是推崇得不得了，認為完全可以當成學生們的啟蒙書。
對於一個中國古文學愛好者來說，即便是《勸學》有洋洋灑灑幾千字，你不去多看幾十遍，不去背誦一下，簡直是有愧。
柳銘淇前世是個學霸，又熱愛歷史和文學，高中的時候就反復背誦了幾遍，到現在都沒有忘記。
當然少年背誦的經典文章很多，還有比如李斯的《諫逐客書》、賈誼的《過秦論》、韓愈的《進學解》、蘇軾的《留侯論》等等，他都能背誦。
之所以選擇《勸學》，不但因為《勸學》是針對啟蒙的，恰好符合壽王的年齡和特點；更因為荀子這個人。
荀子和孟子雖然是孔子之後的儒家雙聖，可他跟最傳統的孟子卻不一樣。
我們常常學習儒家學說的時候，會有一個名詞叫做“孔孟之道”，這裡的“孟”便是孟子。
但卻沒有“孔荀之道”。
這倒不是說荀子就比孟子差，而是荀子更擅長的其實是另一個方面。
主張“人性本惡”的儒家聖人荀子，在法家學說的造詣，登峰造極，天下第一。
他培養出來的徒弟之中，有一個弟子叫韓非，寫下《韓非子》，乃是法家學說集大成者。
第二個李斯，以法家子弟的身份，用法家理念和制度，幫助始皇帝統一天下，從此形成了偉大的大一統帝國。
單就這兩個人來說，便已經能讓荀子名垂不朽。
《勸學》裡面除了經典的儒家論調之外，還有滿滿的法家道理。
大康朝掌權的是儒家、法家和墨家，一篇文章能同時讓兩家學子大儒都敬服，除了《勸學》，還有哪篇能做到？
這便是柳銘淇教導壽王《勸學》的最主要原因。
《勸學》一出，哪怕柳銘淇不是儒家和法家的子弟，無數的儒家和法家子弟，都要讀這篇文章，從而把柳銘淇當成半個先生來對待。
有著這麼崇高的聲望，我還怕你們個刁！
只是，柳銘淇萬萬沒想到，教導這個熊孩子如此之難。
如若按照這樣的狀況和進度，何年何月才能讓他完全讀熟、甚至背誦好呢？
要是等個
三五年，怕是黃花菜都涼了。
不行！
還是要嚴師出高徒！
想到此處，柳銘淇用雞毛撣子敲了一下桌子，惡狠狠的道：“為什麼才寫這麼一點？之前的先生們怎麼教你的？你都不學嗎？”
這一次還沒打，壽王眼淚就落了下來。
柳銘淇可不會見到眼淚便心軟，他直接打在了壽王的尊臀上，“回答！再哭我就打手了！”
壽王痛得大叫一聲，悲憤難耐的他，下意識的想要罵一句，可看到柳銘淇的兇惡樣子，還是倏的慫了下來。
“我……我沒認真……”他只能抽泣著道，“他們不敢管我……”
不敢管？
柳銘淇皺了皺眉頭，這不可能啊。
如果這點勇氣擔當都沒有，怎麼當皇子的先生？
他還只是一個皇子，又不是太子。
等等！
不是太子？
柳銘淇馬上想明白了些什麼。
或者正是因為壽王不是太子，所以那些人才不會盡心盡力的教導壽王。
不然壽王太優秀了，太子怎麼辦？
由此柳銘淇也想到了，為什麼禮王死讀書、睿王去放高利貸、怡王吃喝玩樂、老爹是個資深票友。
難道這些都是無意間造成的？
如果我這麼讓壽王改邪歸正，會不會害了他？
不會不會！
旋即少年自己都曬然笑了起來。
太子怎麼可能是那種人？
且不說他的才華能力和表現出來的恭謙孝順，單說他比壽王大了二十歲，而壽王才七歲，這個年齡差就根本註定了壽王不可能越過他，接班成為皇帝。
一個幼小的皇帝，和一個成熟的皇帝，朝臣們會怎麼選擇？
當今景和帝之所以十七歲登基，那也因為他是嫡長子，沒有比他大的了。
如若有個二十多三十歲的皇子在前面，哪怕不是太后生的嫡子，你看情況會怎麼樣？
所以，哪怕壽王變得博學多才了，他日後也還是一個安穩的富貴親王，這一點是早就註定的。
誰也不會因此而擔心。
想通了這一點，柳銘淇定好的計劃自然要繼續執行。
他瞪著壽王，“他們不敢管，是他們的失職，你別想我會對你睜一隻眼閉一隻眼！現在我教你怎麼寫，你今天給我全部抄寫十遍，並且給我背下，知道嗎？”
壽王含著淚點頭：“知……知道了。”
他能怎麼辦？
他也沒辦法，只能屈服。
壽王只希望自己現在正在做一場噩夢，醒來後一切都恢復了原樣，一切都還是那麼美好，自己還是那個耀武揚威的皇宮小霸主！
但是很遺憾，他一抬頭就能看到柳銘淇這個惡魔。
因為被打得多了，還沒有救兵，所以哪怕是柳銘淇在寫第一段的《勸學》時，壽王都不敢動彈，規規矩矩的坐著。
待到柳銘淇寫完了，遞稿子給他的同時，叮囑道：“你自己寫，寫了自己背。不許讓別人看到這篇文章，你母妃都不行，不然我下一次過來把你吊在樑上打，聽清楚了嗎？”
“是，是！”
壽王又要哭了，手都在顫抖。
怎麼動不動就要暴打我啊？
這是學習還是打人的先生啊！？