第兩千零一十七章 理論實踐當結合
戀上你看書網，
“估計沒什麼事情，現在有事情的人都在這……”
“東主，旬信連線，你就不因該立旗。”
小機器人說完，傳處旬信的聲音。
“東主，有的工匠家的孩子說是不上學堂，要好好學習家中傳下來的技巧。”
“帶他們去這邊製造蒸汽機和我那個柴油機的工坊，讓他們看圖紙，順便計算齒輪差速。”
李易撇下嘴，用最暴力的方式解決問題。
不上學堂是不？來，包括你的家大人，進真正的技術工坊參觀下。
不學？不學你什麼都不會，跟不上節奏。
看看宰輔們學不學？看看大唐皇帝自己未來的老丈人學不學？
我都在學，你以為你家中傳下來的手段就厲害了？
來，你厲害，手工打造出來一個組合的鏡面工件。
這個難是不？換簡單的，給你一根球墨鑄鐵棒和一把手銼，銼一根半軸，我要套軸承。
工匠不會數學、物理、化學，我要你們有何用？
另一頭的旬信露出笑容，東主要打擊人了哦！
工坊裡面的學問大著呢，最厲害的是製作出來的母機車床。
厲害的工匠每天在研究怎麼讓母機更精密，零件製造了一批又一批，精度提高一點點，就立即給母機用上。
正常來說，銅汞合金的鏡子，就是銅鏡，能夠達到玻璃鏡子的程度。
手工製造和打磨，沒有兩三個月甭想弄出來。
採用母機製造的一代車床製造的二代車床製造的三代車床，一天都用不上，母機有多厲害就明白了。
工匠為了提高母機的精度，不在乎獎勵多少錢，他們只為了實現自己的設想。
有的工匠說夢話都是關於如何改進母機的話題，最可怕的是，幾個工匠在工坊睡覺，說夢話能互相接話聊天。
換成李易，李易就理解。
他那時最初沒有他的時候，戰場上，士兵在睡覺。
突然有一個說夢話喊：我三二五高地敵軍沖鋒。
旁邊睡覺的人很自然地跟著喊：機槍手就位。
好幾個人同時出聲：已就位。
觀察手喊：敵人輕裝上來了，重機槍在哪？
重機槍手：準別。
觀察手：爆破手。
爆破手：準備沖鋒爆破，活力幫我壓制，再見了兄弟們！
看著像笑話，但確實就是存在過的。
李易沒有喊過這樣的話，但專注與一件事情時，睡覺一閉眼睛就是那樣的情況。
他拿過小學和初中的象棋冠軍，入迷了，閉上眼睛就是棋盤。
很多時候一開局就是屏風馬對巡河炮，他喜歡用馬。
李家莊子的工匠就如此狀態，走火入魔了。
工匠們吃完飯，被旬信帶領著去參觀。
馬繼恩也在，他提前進入莊子，他家的驢蛋兒好了。
理論上急性肺炎的治療時間沒到，或許是抗生素太厲害了，也可能是他家寶寶比較強。
反正小寶寶徹底好了，一好之後就總笑，看誰都笑。
小寶寶的這個笑容能溫暖人心，馬繼恩整個家都快樂起來，要不是李易不允許跪，他都要上門去磕頭了。
馬石氏抱著最小的兒子餵奶，微微側個身而已，沒人指責她不對。
大唐的婦人奶孩子，有其他男人在，側身就行。
男人都主動避開視線，這叫禮。
喂孩子吃奶不分場合，孩子餓就得喂。
馬蛋兒和狗蛋兒一起去上學了，馬石氏家裡的房子還未裝修，馬繼恩琢磨著怎麼弄。
木料什麼的都不缺，不需要自己去買，工具……
馬繼恩此刻就推著一個大箱子，下面是萬向輪。
這個輪子他就琢磨了很長時間，太好用了。
裡面給他的工具，他當成寶貝。
“馬兄，你把這個東西放在你的工作間不行嗎？沒人偷。
你這個屬於四代的工具，母機又升級了。
隨時都有，給你的就是你的，丟不了，還有更好的。”
旬信對馬繼恩說，走到哪都帶著自己的工具，多重啊！
“洛陽宮賣的工具是第幾代？”馬繼恩想了想，鬆手，有人推著他的工具箱離開。
“第七代，給普通百姓用的。稍微專業點的，就是能達到準匠人，沒考核的那種，允許買第六代。
有正規證件的，買第五代的工具。你們屬於李家莊子的人，第四代。
但你們可以用第三代的工具，等熟悉了之後，分工完畢，能接觸第二代。”
旬信介紹著，帶領一大群人進到了製作蒸汽機零件的工坊種。
小蒸汽機，用來耕地和道路運輸的蒸汽機，帶軲轆的。
它有多少零件？看吧！
剛剛透過考核的工匠們像進到了大觀園中一般，馬繼恩看過幾次，還跟著學習。
但每一次進到這個地方，他依舊心存敬畏。
其他剛透過考核的匠人們看花了眼，他們從來不曾見過車床，還是好多種的車床。
這不是母機，母機被莊子裡的工匠‘保護’起來，不允許一般人接觸。
這麼說吧，畢構、宋璟、蘇頲、張九齡進不來。
因為他們沒有必要看母機，這是技術問題，想了解問李易不是更容易？
母機的房子單獨的，周圍有水，像護城河似的。
新入莊子的工匠們此刻看到的是一代機，金屬的操作平臺、齒輪結構的升降裝置、攻絲的、拉絲的、冷軋的、熱軋的……
跨越了千年的車床工坊，對於新入莊子的工匠們來說，屬於科幻。
相當於李易時候的電影，飛機飛出來超音速太正常了，所以不科幻。
科幻就是：空間跳躍倒計時，十、九、八……
墻上還有資料和透檢視紙，在大唐的工匠眼中這就是科幻。
看著圖紙，他們鬱悶了，看不懂。
別說自己設計，即便把圖紙放在那裡，讓你照著畫，你都畫不出來。
“我家東主說了，孩子可以不去學堂，需要一個簡單的考核。
莊戶工匠的孩子都要學，能製作出來就行。
給你一根粗點的金屬棒，還有一套結實的手銼。
孩子單獨製作出來一個小錘子，摸上去沒有明顯的凸凹感。
然後錘子的順延弧度正常，能做出來，就可以不進學堂學習。”
旬信說著拿旁邊一個參觀品的小錘子，李易那時候一個學科畢業生的考核。
大學本科，理論知識一堆，能把小錘子做得完美的，百分之一都不到。
好在考核不需要完美，做出來就行。