第一千四百三十一章 邊關志氣海波動
郭知運等人暗中觀察各部族的首領，願意直接加入大唐的，歡迎。
若有人怕失去權利，不自在，不強求。
選擇離開的部族，對大唐沒有威脅。
部族的人過來後知道大唐的軍隊士氣、武器、後勤。
更會喜歡上平和的日子，等頭領放棄這些，帶著離去。
轉過頭想攻打大唐邊關城池，為了什麼？
打下來城池，過好日子？
過上有暖水瓶、沒有燈、燒煤抗寒、種大棚蔬菜、儲備糧草、有大米和白麵的生活？
用打？之前不打就有，離開了，非要打一下？
打不過怎麼辦？會死人的。
即便死很多人打下來一個城池，需要面對大唐隨時發動的進攻。
煤炭沒有了，大米白麵也沒了，還有得傷寒和瘧疾時的藥。
“再有一旬，冰就散了。”秦離吃羊肉大蔥餡的餃子，三鮮的不吃。
他其實在李家莊子最愛吃三鮮餡餃子和包子，出來到外面，怕吃壞肚子。
他的性格願意求穩，不犯錯、不激進。
“現在就是橫茬兒冰變豎茬兒冰，隨後開始大塊分離，流凌向下。”
張忠亮熟悉情況，他就守黃河那一處，隴右節度使。
“豐州治所，安北都護府會不會出問題？”王君葵想到黃河幾欄位。
他跟著郭知運在更上面的河西節度使所在，卻知道有河進黃河，然後流向大海。
“我家東主應該有安排，之前的安北都護府就因為突厥勢大和黃河凌汛而不得不遷走。”
秦離一點不操心黃河下游的事情，那裡離長安更近，需要自己考慮嗎？
“眼下就擔心新來的部族頭領不願意聽吩咐。”王君葵最不放心的便是此事。
一直低頭喝羊湯的郝靈荃抬起頭：“我來解決，我讓他們不出去，其實有兩個我已經談好了，準備入大唐籍貫，帶著整個部族的人。”
大家一起看他，差點忘了，自己的隊伍裡有個將軍，打仗厲害不厲害目前不知曉，外交是真牛逼。
張孝嵩笑了：“朝廷再言及此事，宋璟當無顏見人了吧？”
大家知道郝靈荃經歷過什麼，說好的給個大將軍。
結果宋璟當上宰相，就不理會了，逼得郝靈荃去求李易。
當時李易還不像現在一樣厲害，權力比不得當下。
那他也頂著宋璟給郝靈荃安排了一個將軍的位置，並且留在莊子中教導。
往小了說，叫宰輔偶有疏忽。
往大了說，宰相無識人之明。
要是更惡劣一點，叫疾賢妒能。
郝靈荃坐正身體，眼圈濕潤了：“我一定行，叫給我。”
他恨不能下軍令狀，他不為了自己，也要為李易爭口氣。
讓別人看看，尤其是宋璟，當初你怎麼對我的？我要叫你以後聽到我的名字就抬不起頭。
“我等不可辜負李東主信任之義。”張孝嵩理解郝靈荃。
他心思與郝靈荃一樣，感激李易，李易頂著多大的壓力不讓陛下出旨收拾自己？
君以國士待我，我必以國士報之。
“珍重！”清晨的小雨中，李易對著站在跳板準備回船的章瑞波等人抱拳。
濕潤的帆升起來，錨沒升起，李易送給對方一套錨繩，能用幾年。
“回去我想辦法把稅交了，送到長安。”章瑞波回禮，說起交稅的事情。
他才知道，海外貿易，要交三成的稅，並非純利潤的三成，是毛利潤。
很多，一下子少了不少純利。
三天前有人說應該交稅，他根本不搭理。
今日他主動交，用稅養大唐海軍，海軍強大，自己不被欺負。
要不是遇到了代天巡洋的李將軍，失去的絕對不是三成東西，說不定命扔在島上了。
“不急，先留著，到時一起算，我相信你。”
李易怕章瑞波來回折騰，錢又不多，去泉州靠岸，往後泉州等沿海要設市舶司。
“告辭！”章瑞波咬著牙說，他怕再呆下去就不想走了。
這艘巡洋艦的東西實在太舒服了，裡面啥都有。
他們走過去，羽林飛騎跟著過去送東西，送鹽，精鹽。
海上耗費電力和一部分反滲透膜，就有精鹽，很細很細的，沒加碘。
李易能加碘，不加，沒意義，無法普及。
章瑞波看到一桶桶的鹽，十分激動，這東西到哪都是硬通貨。
送完鹽，羽林飛騎回來，遊艇慢慢遠離。
再一次揮手，遊艇朝著群島的方向駛去。
“巡洋艦咋那麼快？不用帆和槳，打海戰，這一艘巡洋艦能把別人的船隊全給滅了。”
一個章瑞波的親戚驕傲地說著，雖然船不是他的。
其他人看著，遊艇說轉彎，唰就轉了，打海戰，發射火箭，搶占上風頭，誰能搶過它？
他們哪知道現在任何一個勢力的船隊敢跟李易打海戰，李易絕對不會發射火箭，也不會發射火箭彈。
李易會發單兵肩扛式雲爆彈，對準一艘最大的船，一發過去，之後所有的船全跪。
一發雲爆彈打完，船就碎了，船上人沒有任何一個可以活下來。
李易控制著遊艇，轉圈，轉給章瑞波等人看，轉給倭國的人看。
告訴你們我的船速有多快，轉彎半徑有多小，自己人驕傲不？倭國人害怕不？
“李郎，咱家的船果然好用。”永穆公主在駕駛室裡，滿滿的幸福感。
小蘭在不遠處使勁點頭，對，咱家的船。
小丫頭嘴裡含一片樹葉，眼睛笑瞇了，跟考拉似的。
這就是她現在海上的家，大唐的師父和李易時的老師屬於兩種概念。
大唐的師，傳道、授業、解惑。
當弟子學差不多的時候，師父會動用自己的社會關系，寫推薦信，舉薦給上面，或者是讓好友幫著照看。
李易那時的老師是職業，拿錢教孩子，雙方屬於僱傭關系。
然，有些老師拿著工資，還希望學生向古代的學生一樣，把自己定位成古代的師父。
這個想法就很可笑，收獲與付出不成正比，只能授業，而非傳道。
至於解惑，解惑是三觀的教育。
老師自己三觀都不正，如何教育孩子？
當孩子糾結一件小事情而無法釋懷的時候，有幾個老師能夠及時發現，並且對孩子說：君子事來而心始動，事去而心隨空。
“李郎，往後大唐海軍出來，就應該先巡邏沿海，看誰想要走私對不對？”永穆公主挽住李易的胳膊。
“不對！”李易非常直白。