第二百四十三章 誤人子弟的教法
王利民教授的腳步有些急，畢竟，今天來晚了。
作為一名教授，他有很多的工作，傳授知識只是其中一個方面，他還有自己的科研工作要做，今天原本周末，是和學生商定好的習題解答的時間，不過呢，因為搞科研的事情耽誤了，當看表的時候，發現早就過了時間，才急匆匆地趕過來。
哪里知道，這還沒有進入教室的門，就聽到了白九鳴的話，頓時就覺得有些愕然。
外面來的人？說自己講錯了？
半路出家？
對于后面這句話，他反倒是有些認同的，沒錯，自己就是半路出家的。
電子學的建立，時間并不長，都是在本世紀突破的，不如其他的技術那般有歷史的沉淀，同時，這也意味著是一個不斷創新發展的學科。
王利民在上學的時期，還僅僅有模擬電路而已，而且，主要還是使用電子管的時代，等到去蘇聯求學的時候，才開始接觸到了晶體管的知識，各種電路，都是用這些部件來搭建的，電子信號在內部，是按照具體的波形來傳遞的，是連續變化的，這就是模擬電路。
整個國家，在電子方面，幾乎都是只有模擬電路基礎的。
但是，時代卻是在不斷地發展進步的，數字電路，在這些年發展迅猛，國內也是從零開始，前些年的時候，王利民自費采購了幾本數字電路的書籍，開始自學起來了，也算是無師自通。
結果，到了去年的時候，第一年正式高考選拔人才，同時，各高校也算是正式恢復了教學，工業學院就進行了一番改進，增設了一些課程。
這個數字電路，就是增設的一個課程，這畢竟是跟隨世界的潮流來的，大學，是培養人才的，必須要和世界接軌，在這方面，不能落伍。
但是，開設之后，卻發現，根本就找不到老師！國內唯一一些熟練掌握數字電路技術的人才，都被其他大學聘請去了，尤其是像清華這樣的院校，工業學院根本就競爭不過的，所以，最后在新生都入學之后，趕鴨子上架，王利民教授就接下來了這個數字電路的教學任務。
所以，他也是第一年授課，其中遇到一些問題，也在他的預期之中，現在，聽到了白九鳴說有人質疑他的教學，他的臉上，沒有絲毫的權威被質疑之后的不滿，最初的愕然之后，臉上反而露出了笑容：“哦？是嗎？是哪位？”
說話間，就已經走到了教室門口，然后就看到了講臺下面，正是他的得意學生王曉玉，這個孩子，考試進來的分數是最高的，但是那僅僅是因為外語方面加分不少，真正的理科知識甚至都不扎實，而且，還選擇了現在的專業，按說不適合她這樣的女孩子，但是，王曉玉可沒有氣餒，一直都在認認真真地學習，讓王利民教授很滿意。
而在她的旁邊，還有幾個人，兩男一女，其中一個男生的氣質特殊，立刻就吸引了他的注意。
“就是他，就是他。”白九鳴此時滿心的歡喜，王教授來的太及時了，我想考你，你不接招，那就讓王教授來考你！哼，這下看你怎么下臺！
如果是別人，白九鳴或許會給對方留個面子，但是現在是秦振華，
是一個只會夸夸其談的情敵一樣的存在，他當然要把秦振華往死里按了。
“王教授，看看黑板這邊，他就是說您畫的這個電路圖是畫蛇添足，把其中的一部分電路給擦掉了。”白九鳴繼續說道。
他這可不是說謊，秦振華就是這么說的，所以，他很是驕傲，這下，看秦振華怎么抵賴。
此時，王曉玉的心中有些慌亂，牙齒咬著嘴唇，想要開口解釋什么，但是，又覺得不好說，怕一句話說錯，又傷了秦振華的心，那以后可就不來找自己了。
“哦？”當看到這個電路圖的時候，王利民的眼前頓時就是一亮。
在這個時代，大學教育其實不是特別規范，沒有上級主管部門審核下發的各種教材，尤其是這種新開設的學科，可以說，一切都是摸著石頭過河，講義，那是王利民在假期自己刻鋼板蠟紙，然后拿去印刷的，直接就當做教材來用了，當然了，這也是他從自費購買的那些資料中，搜集整理下來的，頗費了一番心血。
至于這個電路圖，王利民記得很清楚，在他的資料里面，就是現在這樣，擦掉了其他的部分，留下相當簡潔的一部分。
但是，他總覺得，這樣是一葉障目，只能看到局部，根本就不知道是怎么運行的，所以，為了加深理解，利用原來的模擬電路的沉淀下來的知識，給補充完整了，在講課的時候，還重點拿出來講，當時很有一種沾沾自喜的感覺。
但是現在，卻被對方給擦掉了，說自己畫蛇添足，他并沒有惱火，反而是充滿了對知識渴求的興奮之中的。
“小伙子，你說說，那些為何不重要？”王利民向著秦振華說道。
白九鳴在一旁，心里美滋滋的，好啊，看看，我們王教授來考教你了，看看你還能說什么！
王曉玉則緊張地捏起來了衣角，這個，振華哥會怎么解釋？可不要傷了和氣啊。
畢竟，一旁是自己日思夜想的振華哥，另一邊，是德高望重令人尊重的教授。
“王教授，這是什么課？”誰都沒想到，秦振華居然開始反問王教授了！
“數字電路啊。”王利民被反問了一下，并沒有太多的不滿，直接就回答了：“簡稱數電，以前的模擬電路，簡稱模電。”
“是啊，王教授，這是數字電路啊！”秦振華指著黑板說道：“在數字電路中，所有的變量都歸結為0和1兩個對立的狀態。這個可以用信號的有或無，電平的高或低，開關的通或斷，等等來表示，我們只在乎它的狀態，不必理會某個變量的詳細數值。比如電平幅值的微小變化就可能毫無意義。”
“可是您呢？您在這里，耗費了半天勁，就是為了給大家講述電流如何流動？這個，不需要知道，我們只知道，進去的是0還是1，出來的是0還是1，這就夠了，其他的摻雜進來，那就是畫蛇添足，毫無意義，還會造成極端的混亂。”秦振華無奈地搖頭：“數電就是數電，模電就是模電，哪怕是您講到AD和DA轉換（模電數電轉換），也不能混雜起來啊！”
他說到這里的時候，話語里已經有一幅恨鐵不成鋼的語氣了，這教法，一塌糊涂，誤人子弟啊。