(六千零三十五)訓我

灰手人道：“是。” 褐手人問：“你還清晰地記得當時的情況？” “當時我們被訓得那么慘，我是難忘啊。”灰手人說。 褐手人又說：“那次算慘嗎？” “你認為要怎樣才算慘？”灰手人問，“你認為那次不算嗎？” “算。”褐手人道。 “那你還問我剛才那話。”灰手人道。 褐手人說：“只是因為我想到了更慘的。” “你要是說更慘的，那也有道理。”灰手人說道，“很多時候我們都被訓得足夠慘。” 褐手人道：“當時你說一句，我說一句，接著他就來了那話。” 灰手人說：“當時他說：‘你們一唱一和，強詞奪理呢！’” 褐手人大笑，道：“你模仿得可真像！” “都沒刻意模仿。”灰手人道。 “只是想著當時的情景，一說就是這樣的，對吧？”褐手人問。 “對呀。”灰手人道，“要是讓我模仿個別人，我可能還真得好好想想。” “他就不一樣了，給你印象太深了？”褐手人道。” “對，對，本來就給我印象深，說起他訓我的時候，就更不一樣了。”灰手人說。 “訓你？”褐手人笑著問。 “這你也笑成這樣？”灰手人問。 “因為我想到了我自己，當然也想到了別的意思。”褐手人道。 “想到你自己，我是特別容易理解的。”灰手人道。 “想到別的意思，你不是很容易理解嗎？”褐手人問。 “我也想到了別的意思啊。”灰手人道，“但我不知道我想到的別的意思跟你想到的是否一致。” 褐手人說：“你說說。” “我故意想到了‘訓練’。”灰手人道。 “你故意想到的跟我想到的一致啊。”褐手人說，“我想到了他訓練我時的樣子，當然，哪怕是在我想到他訓練我時的樣子那段時間，我眼前也依然會浮現出他訓斥我時的情景。” 灰手人道：“我也是那樣啊。也想到了他訓練我時的樣子，但想到他訓練我時的樣子并不影響他訓斥我時的情景浮現出來。” “你知道原因嗎？”褐手人笑著問。 “我是想到了原因的，你是不是也想到了？”灰手人問。 “是啊，而且我想到的那個原因還挺明顯的。”褐手人道。 灰手人笑道：“你說。” “就是因為他訓練我的時候，也經常訓斥我啊。”褐手人說，“所以訓練我的情景中自然會含有訓斥我的情景。” 灰手人道：“果然。” “你也是吧？”褐手人問。 “是啊。其實想想，原因很明顯啊。”灰手人道。 “他訓練我的時候訓斥我就是為了把工具‘改造’得更好用一些。”褐手人道。 “活的工具。”灰手人道。 褐手人又說：“不是活的工具，他不也是一樣改造？” “那誰對那種不是活的工具進行改造的時候，下手更狠了吧？”灰手人問。 “跟改造我這種工具比起來，好像也不好說哪種更狠一些？”褐手人說道。