【1627】學術溫度

“她沒來，她的代言人來了。”申友煥重復之前的介紹，呼喚起潘同學發言，“謝婉瑩同學有讓你幫她說什么話，你盡管說。我們全部人在這里，她以前的老師全在，不需怕我們亂答的，我們肯定是有話必答。” 申師兄好體貼，放聲重量級，讓她要感受到老師和師兄師姐的溫暖。 謝婉瑩的心跳加速度。 手機對面傳達過來的學術不是冰冷的，是有溫度的，足以暖到叫人全身發熱的。 接到指示，潘世華的背早挺直直的了。斜對面張大佬的眼神時不時在他這里溜達，讓他這個細節帝疑心張大佬可能察覺到他和謝同學的地下通話。 捉了下潘同學的面部表情，張華耀拿起茶杯擦擦茶杯蓋，好像什么都沒有看見。 潘世華穩穩心神，不管三七二十一，翻開筆記本完成謝同學的重托，給老師們轉述謝同學的話：“瑩瑩有這樣幾個問題請教老師們。第一個問題是，請問老師這次介入手術是要達成幾個目標。” “這個問題我回答過了的。”申友煥提醒小朋友，答案可以在前頭找。 潘世華抬起頭對他說：“瑩瑩意思是，可能需要進一步討論介入手術的目標范圍。” “你說她不止想給患者做肺融栓手術，她是想做什么？是想找找看是不是下肢動脈的問題，這個會在手術中做的，排除下是什么引起的肺栓塞。”申友煥快言快語回答菜鳥。 “瑩瑩說，老師肯定會對肺栓塞栓子的來源進行排查。排查出來后，如果可以介入手術解決的會在介入手術里解決。這點她相信老師師兄會做到。”潘世華念著筆記本上謝同學的話，“她想給老師提的建議是，希望老師能進一步在介入手術中排查下冠脈血管。” “想要給患者做冠脈造影，是由于她表哥的心功能不好懷疑有心臟損傷的問題。”申友煥很快讀出小師妹的顧慮，“我找外科來協商了。” “瑩瑩說，只單純做冠脈造影的話是不夠的。”潘世華再道。 “不夠？”申友煥這回總算是卡了下殼，使勁兒對著潘同學身后的小師妹眨眼睛了。 噗。現場有個人噴了口茶水。 咳咳。張華耀清兩聲嗓子，把噴了口水的茶杯蓋上蓋子。 大佬這一笑，分明是剛有些人的話在大佬耳朵里聽來很搞笑了。 張大佬是笑謝同學提的建議嗎？潘世華同謝婉瑩一樣緊張。 現場坐的各位老師們，望著他之余，同時在看申友煥。 申友煥知道領導是笑他而不是笑小師妹。原因是他之前的回答沒有跟上小師妹的思路節奏。 瑩瑩小師妹一開始要跟他說的根本不是他所想的或是說他所計劃的常規手術。申友煥笑嘻嘻的眉毛一肅，雙手抱在胸前，不說話，靜默了，陷入可能有難度的思考中。 眼看自己醫院內科的被難住的樣子，都葉青詢問潘同學有關謝同學的意思：“她要給患者做冠脈檢查的目的是什么？”