第八百四十四章 學校
李夜來神色不變，帶著小狂王走出安全屋，腦海中卻是思緒萬千。
他確定，剛剛那並非錯覺。處於身魂分離狀態下，楊辰隊長想要回應李夜來所做出的動作，可能要延遲十幾小時，甚至是一天以上。
卻在那一瞬間做出了反應.
要麼是，無限接近零機率的巧合。
他緩緩吐出一口濁氣，雖然還有很多疑惑但莫名的感覺到壓力減輕了一些。
長樂仙君在秘密探望過楊辰之後，便離奇失蹤只留下欺天大陣。
而現在處於理論上應該對外界毫無精細反應能力的楊辰隊長，卻在他面前，展現出了一個時機微妙到令人起疑的反應.
這兩件事聯系在一起，由不得李夜來不往某個方向去猜測。
‘他們.該不會是在演戲吧？’
‘在試圖引出什麼.’
隨後，李夜來駕駛著越野車，前往位於新城區的一所學校。
他還得繼續檢測可能出現的問題。
而那所學校，是巨城的災厄處理局專門設立的特殊學校。
在這裡就讀的學生，大多與靈能事件有著直接或間接的關連。
有的是在超凡事件影響區被發現的孩子，被歸者或類似的存在影響，出現了某種靈能親和力。
有的是處理員在執行任務中解救出來的，因接觸超凡而出現早期靈能覺醒跡象的孩童。
還有的，乾脆就是已經自然覺醒，但年齡太小，心智和知識儲備遠未成熟的野生小靈能者。
如冠軍一隊，在荒野從人販子那解救的那批孩子中的龐輝。
作為另一個時間線中，未來的第十代冠軍。
他小小年紀便已經展露了強大的靈能天賦。為了保護並帶走同伴，在被注射了強效鎮靜劑，身體虛弱的情況下，硬生生憑著一股狠勁，徒手掰斷了拇指粗細的囚籠鋼條。
尚未成年，便已經覺醒，成為了一名初步掌控靈能的少年靈能者。
但這種過早的覺醒，其實蘊含著巨大的風險。
根據各大巨城多年來積累的資料分析與案例研究，靈能者最穩妥，風險相對最低的覺醒年齡，通常在二十歲左右。
這個階段，個體的心智相對成熟，三觀基本成型，對世界和自我有了一定的認知，並且最好已經提前接受過系統的知識儲備。
如果有條件，在覺醒時，還應該有完善的應急保護措施。
這也是各大家族或世家，在培養新一代靈能者時的標準操作流程。
先進行理論與心性教育打好堅實基礎，待到合適年齡，再在嚴密保護下引導覺醒，甚至直接給予某些契合的傳承，一步到位。
如耀青景家，其核心子弟的起點，往往就比野生靈能者高出不止一籌。
景鱗那傢伙，是剛成為靈能者的時候就獲得了對應傳承。在五覺時獲得無視失明詛咒的能力，天眼
像李夜來、重騎這種本就沒有靈能者相關知識，又因為某些刺激而突然覺醒的靈能者。
其實算是野路子，會被稱為散戶，或野生靈能者.
最初被景家主脈視為廢血，便是因為沒有在覺醒時獲得對應傳承，沒法發揮出血脈中的力量。
而更小的孩子心智都不成熟，對虛境都不瞭解，盲目晉升。等扭曲、失控了哭都沒地方哭！
總之，龐輝這種情況，必須要進行引導。並被嚴禁任何繼續晉升的嘗試。
而他本身又是在荒野中生活的孤兒，並沒有接受過應有的教育。
而已經掌握了超凡力量的他，自然又不能前往正常的學校。
所以，官方將這些孩子統一送到了特殊學校，接受教育的同時進行靈能知識方面的引導。
而失陷之地的那些孩子或青年，甚至乾脆是成年靈能者。同樣需要系統教育和引導的，也會被安排進入這所學校。
因此，當李夜來驅車抵達學校時，看到的並非只有天真爛漫的孩童，還有不少熟悉或略顯眼熟的面孔混雜其中。
校園規劃得開闊而有序，綠樹掩映著幾棟風格簡潔，功能明確的建築。
在特意開闢出的基礎文化課教室裡，李夜來透過窗戶，看到了那些來自失陷之地的‘學生’們，其中不乏年齡已經達到二十多歲、甚至接近三十歲的成年人。
他們坐在特意加大的課桌前，神情專注。
對於這些在失陷之地那種朝不保夕，資源匱乏的環境裡掙扎求生的人來說。系統的知識教育幾乎是遙不可及的奢侈品。
如今身處安穩的巨城環境中，有了這樣安靜學習的機會，他們如同久旱逢甘霖的植株，貪婪地汲取著每一滴知識的水分。好在靈能者普遍具備超越常人的記憶力和學習能力，追趕進度對他們而言並非難事。
心態方面，他們也在努力調整。
李夜來就看到一位有些眼熟的、曾在歸鄉艦隊上有過一面之緣的三覺靈能者，大約二十五六歲的年紀，身材精悍，臉上還帶著一道淺淺的疤痕，此刻卻老老實實地坐在教室最後一排，和一群半大孩子一起，學習著課本知識。
他臉上沒有任何窘迫或不自在，反而洋溢著興奮感。
在失陷之地，生存是唯一的選擇，他沒有機會發展什麼文化興趣。
如今，他完全不想浪費哪怕一秒鐘。
這位靈能者眼角餘光瞥見了窗外經過的李夜來，身體下意識就要起身。他自然是認得李夜來的，他還申請加入冠軍一隊了呢。
李夜來抬手阻止了他，示意他繼續聽課。
教室內的那位老師，則是奇怪的看了眼李夜來，見李夜來和小狂王身上都穿著夜不收的黑色風衣，以為他們是巡邏的小組，也頷首示意。
同時，李夜來也在學校內看到了一些疑似靈能家族的靈能者。
明面上，官方嚴禁任何勢力在學校內進行招攬。
這裡絕大部分的學生，都會加入處理局成為處理員，或加入軍方成為軍方靈能者。
但這些家族自然有他們的變通之道。
安排自家適齡的，同樣具備一定天賦的子弟以其他身份進入學校，與那些有潛力的孩子成為同學，從而拉近關系。
青梅竹馬的情分，日久生情的悸動，潛移默化的影響.
這一套操作，在巨城高層那裡也是心照不宣，只要不逾越底線，通常也就睜一隻眼閉一隻眼了。