第80章 工資66塊零8分
水邊有一個小碼頭，碼頭上停著幾架小船，這個小碼頭是不允許外來船隻停泊的，所以碼頭邊上還有一個警衛崗亭。
說起來，北海幼兒園有不少地方是原本北海公園的地界，只是現在被佔用了，公園管理處也不敢說話。
不知道上面是怎麼想的，也有可能是忘記了，這一部分產權一直都記在公園的頭上。1
幾十年後，時過境遷，公園那邊牛氣起來了，居然要把北海幼兒園趕出這個呆了一甲子的老地址。
當時作為噴子，聽到這個訊息後，他很是贊嘆了一下北海公園的舉措。5
哈哈，的確，前面不是說了，別以為換了一片天，你就能上天了，該種田還是去刨地球，該幹活兒的還是去搬磚，
如今他可是幼兒園的人了，屁股決定腦袋，他準備以後機會合適的時候，就把這個隱患給排除掉。
至此，整個佔地近萬平的北海幼兒園已經走完。10
總結下來的第一印象就是因陋就簡，這裡除了一棟3800平的二層新建小樓外，其他建築都是原本先蠶壇的老建築改造的。
原本老舊的建築更換了新式玻璃窗，安裝了暖氣和兒童洗漱裝置並重新粉刷。
昔日的神殿、祭臺、桑園已經成了孩子們的教室、禮堂和活動場地。
另有一個印象就是先進，這個幼兒園完全不像現在國內的其他幼兒園，其領先的教學理念，感覺就像是新時代的產物一般。
他也總算知道為什麼這個幼兒園不受外界風波的影響了。
這裡寄託了幾乎所有嶺島們對下一代的希望，可以說每家都有受益，不論哪一方，那自然也就不受爭斗的影響。
而這正是他一直以來希望找到的避風港。
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1955年8月，孫志偉正式入職北海幼兒園，評定4級辦事員。這個級別是大學生轉正的正常級別，行政22級，月工資56元。
沒錯，北海幼兒園這時候的老師都是行政職位，不使用教育評級，單位歸屬也不在教育機構，也不對外招生。2
而且56元還不是他最終到手的工資數，在最新的30級工資制度中，每個地方根據生活水平不同進行了地區分類。
每增加1個分類級別，工資上漲3%，京城是6類地區，也就是說孫志偉的實際工資為56*（1+3%*6）=66.08。
正式入職後的當月，他就去民政那邊申請停發了自己的撫恤補貼，國家的錢，省一點，是一點。1
入職的第一週，由王園長作為師傅，帶他熟悉工作。
一開始，園長並沒有分孩子給他帶，而是親自帶他熟悉每一個工作環節，帶他上了每一門課程，還帶他值了兩次夜班。
這一週中，他同孩子們一起上課、一起勞動、一起玩耍，因為他善於講故事、唱歌，孫老師很快贏得了孩子們的喜歡。
第二週開始，5個大班的孩子被分給他來帶，這卻不是由他來選，而是由孩子們自己選擇。
因為上一週，他講故事的能力得到了孩子們的喜愛，不少孩子都想跟他在一起，最後由園長定下了5個孩子。
在專業課上，幼兒園的音樂課分為歌唱和樂器兩部分。
歌唱課是由老師教孩子們唱歌，樂器課是教孩子們學習使用樂器。
雖然這裡的孩子都還小，很難學習復雜的樂器，但他們還是組建了自己的小樂隊。
小樂隊使用的都是很簡單的樂器，比如手鼓，腰鼓，鈴鼓，鑔，木琴，木魚，三角鐵等。1
歌唱課對他來說完全沒有問題，樂器課就有難度了。
他現在會的樂器也就口琴和鋼琴兩樣，風琴也可以彈奏。
口琴是原身自帶技能，鋼琴是大學裡學的，反而是那些簡單的打擊樂器，他真沒學過。
這是工作中遇到的新的挑戰，對他來說學習新的知識並不為難。
他準備花幾個月時間把這些短板都給補上，畢竟有音樂基礎，成年人學習簡單的打擊樂器速度是很快的。
在自己的優勢專案上，他也沒忽視，而是開始系統的整理自己腦海中的相關知識。
這個優勢專案主要就是指兒童故事和兒歌，對這兩個方面的開發，他有自己的想法。
現在國內還沒有一本專門的故事書，他準備自己來編一本。
當然，這是個長期計劃，不是馬上就能完成的，初期主要是收集和篩選故事內容，有些故事寫出來可是有後患的。
緊張的工作就這樣開始了，在忙碌之中，他也沒忘記自己跟童佳佳的約定，每週都要抽出一天來跟她見面。
兩人的戀愛申請已經遞上去了，批復雖然還沒有下來，但是，他從來沒覺得會有什麼問題。
因為他們兩人的工作單位，本來就需要透過嚴格的審查才能入職，能進北海幼兒園和育英小學當老師，這本身就說明他們是可以信任的。
時間很快進入九月，關繫到每一個人今後幾十年的大事發生了，糧食開始統購統銷，從這個月開始家家都要開始用糧票糧本來購糧了。
每個人根據工種會按月下發不同數量的糧票，具體能供應多少需要到糧站去核準。
有的地方是街道工作人員上門核準，有的地方需要你本人去糧站核準，各個地方不同。
這次是第一次推行糧食統購統銷，糧站都是上門發放糧本和糧票，街道那邊需要配合行動，他們需要核實每個家庭的人數和工作情況。
梁主任提前跟孫志偉約好了，週末的時候上門發本子和糧票。
那天週末，他就帶著妹妹在文津街的小院裡沒有出門。
因為知道梁主任他們今天要過來，他已經提前把過道那邊的門都虛掩著，只要推門就能進過道的長廊。
上午9點半左右，正跟妹妹等在院子裡的孫志偉，聽到大門那邊傳來的梁主任的聲音。
“志偉，囡囡，你們在家麼？”
“在呢，梁姨，你們直接進來吧。”
他嘴裡應著，人也向外走去，在過道半中間碰到了梁主任帶著三個人進來。
“志偉，這是糧站的工作人員，過來核實一下你們家的情況，還要給你們確定定量。”
“沒問題，囡囡今天週末也在家裡。”
他把一行四人都引到院中，還準備帶他們進屋子裡去。1