第2653章山川和人
當河東和隴右關于科舉的相關信息傳回長安的時候，斐潛看著這些匯報，不由得有些感覺就像是面對著后世舉人考試之時，各地分數檔不均衡的情況一樣。
這是兩個，不，這其實是一個類型的問題。
河東的問題，像是沒有充足的準備，導致突然大量集中的學子爭搶不多的資源，但是實際上這個問題，是不是可以看成是在司馬懿前往河東舉辦科考之前，誰也沒有考慮過類似于科考這方面的問題呢？
隴右的人才困頓，大多數人被迫忙于生計，無法有更多的時間讀書，以至于被拉開了學識上面的差距，是不是也同樣證明了，其實在斐潛展開科舉之前，隴右也是同樣的沒有考慮過人才的相關問題呢？
沒有提前考慮，所以就出問題。
人才，不是天上掉下來的。
也不是某地方的特產，到時間去收割、采集，就能夠持續獲取的……
這和河東隴右什么地理位置不同，是沒有特定關聯的。
不知道為什么，斐潛腦海里面忽然浮現出了江南才子四個字。
似乎在后世的一些電影電視，亦或是什么戲曲小說之中，江南才子出現的頻率是很高的，至少是不常出現陜甘或是隴右才子，而相對應也經常見到的其他地域稱號就比如是什么西北大俠，南蠻教主，東北好漢等等……
江南出才子，西北出好漢等等，就像是之前也有人說什么山東出相，山西出將等等，似乎是一個很有道理的事情，但是現在斐潛想了想，卻覺得這里面有問題。
這有什么問題？這就是地域特性啊！
某些懂王肯定會不屑的，輕描澹寫的說道。
然后呢？
地域性形成的原因？
解決的辦法？
是發展各自的特異性還是強調統一性？亦或是中庸調和？
這些不同的策略又有什么好處和劣勢？
制定策略之后，幾年為期限？什么時候調整，什么時候是綠線和紅線？幾十年沒有變化又會導致什么新的問題？
懂王顧左右而言他，表示這些都很簡單，讓其他人來回答。
華夏原本不是這樣的，至少一開始的時候，沒人去強調地域性，大家都是華夏人，都是同胞兄弟炎黃子孫，可是什么時候開始強調你是哪里人我是哪里人了呢？
斐潛覺得，地域性在客觀上有差異，這一點沒問題，但是反過來在主觀上過分的強調在同一件事情上的因地制宜，企圖在同一個問題上制定出適合各區域的不同的標準來，也是同樣的有問題。
這種類似于采取中庸調和的方式，似乎公平，實際上并不是如此。反而會給那些奸猾的人留下交易的空間，就像是后世某個時間段，最好的升學考試的學校不是在衡水，而是在西北某地一樣。
因為人是會動的，而地域是不動的。
奸猾的人將孩子以偷奸耍滑的方式送上去，然后這些孩子會真的學有所成？亦或是繼承了奸猾的方法，繼續走向更加奸猾的道路上？
河東和隴右，展現出了一個問題的不同表象。
斐潛將兩份報告收到了袖子里，然后熘達著出了將軍府大堂，往一旁的將軍府官廨走去。
許褚跟在了斐潛身后。
這兩天是輪到許褚當值。
在當值的時候，許褚穿著重甲，豎著看比斐潛大一圈，橫著看也同樣比斐潛大一圈，但是行動之間卻和常人差不多，動作靈活度也不見得有什么負面削減。
斐潛一邊順著回廊慢慢向前而行，一邊笑著問道：仲康，若是你去考個經文，不知道能不能過？
主公，要我拿刀弄棒，戰陣殺敵，我不甘于人后，但是這考試經文……許褚略有些無奈的說道，筆桿子都沒有我手指頭一半粗，我捏都捏不住……
許褚當然不是文盲，他說他自己捏不住筆桿子也只是個比方而已。只不過這經文一道么，他確實是不擅長，他更喜歡習武，更喜歡每天打熬自己的身軀和氣力。而學習經文作文寫字和打熬氣力苦練武藝，兩項都是水磨功夫，都是需要堅持每天練習的，所以說許褚不學經文便是偷懶，不作文章就是不好學習，這也不對。
人各有志。
河川亦有志……
古語有云：山主貴，水主富。
每個人都有每個人的不同，所以各個地區也有各個地區的不一致。
這是很正常的事情。
就像是不能要求許褚去參加科考，要求龐統去上陣殺敵一樣，雖然許褚和龐統都比較胖，但是兩個人的胖卻完全不同。
同樣是胖，因為各人的差異，選擇的不同，相應的這個胖的標準當然不一致。
這才是真的因地制宜。
大方向上一致，具體各地不同，而不是死板的給各地區限定一個標準，然后幾十年不變……
斐潛點了點頭，呵呵笑笑，又是閑聊了幾句，然后轉過彎，便是到了西尚書臺的官廨之前。
隨著驃騎大將軍的職權的擴展，一些職能機構被切分出去，離開了大將軍官廨，但是又有新的部門和人員補充進來，所以這個官廨左近，始終都是忙碌著，往來的小吏川流不息。
斐潛是從后院直接走進來的，所以還算是比較清凈一些。當然也是為了便利一點，否則那些小吏見到了斐潛，少不得就要行禮而拜，然后前院的官吏又要出來迎接什么的，而前院辦事之處本身就擁擠了，到時候不僅是小吏等人必然會是像圍觀珍惜動物一樣圍觀斐潛，也會讓許褚等護衛不好處理，驅趕這些熱情激動的小吏么，顯得斐潛不夠禮賢下士，而放任這些小吏將斐潛圍住么，又會擔心出什么風險。
斐潛也很清楚前院和后院的區別，所以他直接選擇從后院而進，顯然就好很多了。往來的吏員書左大多都常常能見到斐潛，也不會有什么過激動作，行禮之后便是自行忙碌，并不會給許褚形成什么困擾。
斐潛走到尚書臺后堂的時候，龐統和荀攸都在忙。
斐潛見了他們，也就擺擺手，示意他們先忙，然后自己在后堂坐下，翻看起這幾天各地的行文來。從行文上來看，也沒有什么特別的大事，畢竟對于當下的季節來說，各地官吏眼前重要的事情就是進一步的核對莊禾情況，畢竟對于農耕社會來說，糧食收成是最重要的紅線。
糧食歉收，若是沒有儲備，不是代表著人均少吃一口，或是少吃一碗就能解決問題的，而是真的有人直接餓死，直至餓死的人抵平了歉收的糧食，才算是能再次平衡下來。
過了一會兒之后，龐統處理完了手頭的事情，從一側也到了后堂里面。
斐潛從袖子里面抽出了那兩封行文，給了龐統看。
龐統差不多快看完的時候，荀攸也來了，然后接著看。
看完之后，兩個人都不由得沉思起來，一時半會沒講話。
……荀攸輕輕嘆了口氣，隴右之所失，蓋西羌之遺禍也……
龐統點了點頭說道：然也。待隴右學宮成之，便可多有讀書之人。
斐潛沉吟了一下，沒說對，也沒有說不對，而是問道：那么河東呢？
河東之事，易也。多備客棧事務，令駐兵卒，則可解之。荀攸說道。
斐潛轉頭看了看龐統，發現龐統也是覺得荀攸的解決方式可行。
斐潛笑了笑，二位，所言皆善，然治標不治本。河東隴右，非一時一地之事也。
治本？龐統皺起眉來，主公之意……非一時一地，那么就是人了？
斐潛點頭，然后對著龐統和荀攸說道：你們兩個說的確實都對，但是我想要說的是，不要站在一時一地去看問題……
和這個問題比較類似的，在后世有句話，叫做山清水秀出人才，窮山惡水出刁民。
這句話對么？