815、淑娟，你的氣色真不好
教育局長 815、淑娟，你的氣色真不好
[第2章
第二卷校長之道]
第725節
這個時候，除了投降，還能怎樣？在文若星的面前，方圓簡直覺得自己就是一個手無寸鐵的讀書人，遇到文若星，就是秀才遇到兵，有理說不清。方圓甚至想到了在韓國最流行的電影《野蠻女友》。怎么這個文若星這么蠻不講理啊？天，連自己跟高雪青多交流了幾分鐘，這小妮子竟然要撂挑子不學習了？這小肚肚里裝的醋可真不少啊！
看著文若星已經梨花帶雨，方圓決定退縮：“好，文若星，我以后注意。其實你是班級的團支書，是非常聰明非常勤奮而且學習成績特別優異的學生，我怎么能對你不好呢？”文若星抬起頭：“那你還氣我？剛才還用質問的口氣批評我為什么你不能跟語文課代表多說幾句話？”方圓頓時語結。文若星意猶未盡：“我說不可以，當然不可以。我看著那個高雪青天天往你辦公室跑，我心里就不舒服。今天她在你辦公室呆了10多分鐘，我怎么能坐得住？方圓，你要是敢對高雪青動了半點心思，我就在你面前割腕自殺你信不信？”
啊？方圓都有一種心靈崩潰的感覺！天啊，這算是什么事？誰知道這個古怪精靈的小丫頭會做出什么事。現在，還是哄著她趕緊從68中學平平安安地畢業吧。離開了68中學，進入了更高層的學府，恐怕她就慢慢淡忘了情竇初開的青春花季了。方圓說：“我對高雪青是沒有半點心思。她就是一個課代表，我的一個普通學生而已。”文若星說：“你發誓。”方圓沒有辦法，舉起手：“我發誓，我對高雪青沒動過半點心思，如果謊言，天打雷劈。”
剛才還梨花帶雨，現在已經語笑嫣然了。文若星一下子抱住方圓的脖子，在方圓的臉上親了一下。文若星抿著嘴笑，眼睛里露出調皮的神情：“不來一點狠的，不會讓你記得牢。記住了，不準對高雪青動半點心思哦！你要動了，你就天打雷劈，我就割腕。我去上課了，我還要考5中呢！”
文若星笑著蹦著出了方圓的副校長室，只留下方圓一個人呆在辦公室里，傻愣愣地站在那里發呆——這叫什么事呢！一個年僅15歲的學生，竟然把自己這個堂堂的前任班主任現任的語文老師東州68中學的副校長給治成這個樣子，而且一點辦法都沒有！
但想這些事情又有什么用？自己那么多的工作還等著去做呢！方圓嘆了一口氣，罵了一句“小妖精”，回到座位上，開始了一天的繁重工作。還沒有批幾本作業呢，方圓就聽到有人敲門。方圓說：“請進。”門被推開了，進來的是教導主任副主任方淑娟。
方圓努力地在臉上掛滿笑容：“淑娟，來，快請進。”方淑娟走了進來，坐在方圓的對面。方圓這才注意到，方淑娟的臉色很蒼白。方圓關切地問：“淑娟，你怎么啦？氣色怎么這么難看？是不是生病了？”方淑娟沒有說話，兩行清淚卻順著眼角流淌下來。方圓連忙抽出兩張面巾紙，遞了過去：“淑娟，你怎么啦？”方淑娟低眉垂首，輕聲哽咽，依然沉默。
最怕女人哭，女人這一哭啊，方圓有就有一種手中無措的感覺。董梅曾經的流淚讓方圓心亂如麻過，這文若星哭泣讓方圓心亂如麻過，現在，方淑娟又是兩行清淚汩汩下流，這可如何是好？方圓的心已經夠亂的，實在是不想再牽扯上什么麻煩，讓內心再受煎熬，但在方淑娟的面前，方圓的心真是硬不起來。
方圓說：“淑娟，你到底怎么啦？在我的心里，你可是一位很堅強的女孩，遇到困難也從來沒有退縮過。”方圓的安慰似乎沒有起到任何作用，方淑娟依然在輕聲抽泣。方圓痛苦地閉上了眼睛，坐在那里也不再多問。方淑娟什么都好，就是過于內向，心里有什么都不往外說，什么都憋在心里，別人根本不知道來龍去脈，怎么去幫她啊？再說了，在別的人面前，方淑娟可以沉默是金，因為言多必失；在他的面前，又何必那么城府呢？
方圓說：“是生病了嗎？如果生病了，我現在開車拉你去醫院，咱該檢查檢查，該治療治療，好不好？”方淑娟搖了搖頭。方圓真有一點著急了：“到底是怎么了嗎？你倒是說話啊！”方淑娟忽然開了口：“真實，做個語文老師做個班主任挺好的，絕對不會有那么多的煩心事。”
方圓立刻就品味出這話外的弦音了。方圓說：“淑娟，是不是教導處的工作遇到困難了？”方淑娟的淚又大量地涌出來，明明白白地告訴方圓，方圓的話正敲到了方淑娟的痛處。方圓只做了兩個月的教導主任，然后就當了校長助理，那個時候，也是天天忙初三，沒有多少時間去考慮教導處的俗務，其實教導處的代課、學籍、會務等大量的日常工作，當時就壓在還是教導員的方淑娟身上。方圓沒有想透的是，兩個人都是27歲，但方圓是校級領導，再加上確實課上得好，教學成績也能鎮得住，雖然年輕，但包括老教師也比較服氣；而方淑娟呢，課上得不是最好，教學成績不是最好，拿了市課二等獎許多人也認為跟方圓有或多或少的關系并不是靠真本領拿來的，自然是不服氣的人是很多的。矛盾都是逐漸積累的，雖然方淑娟相當敬業，但沒有壓得住場的專長和本事，在這個小知識分子聚堆的地方，各項工作是相當地不好干。關鍵的是，學校的中心工作是教學工作，在所有的中層部門里，辦公室、總務處、德育處、團委，一般都不太給老師們添加直接的負擔，但教導處，是學校教學管理的中間站，校長和副校長的意見常常要通過教導處傳達到各學科教研組，學科組的老師增加了負擔，不會直接埋怨校長，就只能把怨氣撒在教導處這里。方淑娟作為主管教導處工作的副主任，實際上就是干的教導主任的活，當這么多的矛盾都壓在她的身上，她的心靈怎能不飽受折磨？
內心的痛苦跟誰說？跟校長嗎？校長會認為她的工作能力不夠，原來的好印象會一掃而光；跟董梅說嗎？董梅心直口快直接找當事人找那些老師訓斥或者直言，以后的工作更沒有辦法做了；跟周素素說嗎？周素素就愿意張家長、李家短地傳播花邊小新聞，這樣的事情正是她最感興趣的；跟教導處的同事講嗎？天知道會有怎樣的結果！以后還想不想要一點威信了？可是這么多的苦都壓在方淑娟的心里，她是真難受啊！開學快一個月了，姚長青的激勵政策讓各學科的老師們把加班當作了家常事，工作敬業精神都沒得說，但學校的教學教研常規工作還是要做，市教育局、市教研室布置的臨時性工作也是要做，而老師們則更多地把精力放到了怎樣提高班級的學科教學成績上，對于教導處布置的其他工作，自然是不愿意做，也自然是怨聲載道，不到一個月的時間，已經有多位老師在教導處與方淑娟發生了爭執。
每每這個時候，方淑娟都感受到孤立無援的痛苦。鐘雪是肯定不會幫著她方淑娟說話的，也從來沒有幫過，畢竟鐘雪的年齡比方淑娟大差不多10歲，方淑娟主持教導處工作，自然也是心里不服氣，在分配任務的時候，心里也不舒服。看到方淑娟被老師們嗆，自然是樂意坐在一邊看熱鬧。梁萍是一個好人，這個時候每每幫助方淑娟說幾句好話幫助緩頰氣氛，但一定要完成上級布置的臨時性任務，這是沒有妥協的余地，在這樣的情況下，緩頰又有什么用呢？
方淑娟的這些苦痛，坐在副校長室里的方圓哪里感受得到？平常在與初三各學科老師集備的時候、教研的時候，老師們還是蠻尊重方圓的。這里面有多方面的因素，方圓的謙虛、方圓的職位是其中的因素，更重要的是，方圓在分析問題的時候，常常能夠抓住問題的要害，讓這些年齡比較大的教師也感覺到方圓有水平，自然也比較服氣。所以，最近一個月，雖然方圓每天很累，但總體說來，沒有經歷過方淑娟那么多的痛苦。
聽完了方淑娟的傾訴，方圓也不知道該怎么辦。人的矛盾是最難處理的矛盾，都說要學會搞統一戰線才能減少矛盾，其實統一戰線就是拉盡可能多的人成為支持和擁護的人群，而盡可能減少成為對立面的人群。對于方淑娟的處境，方圓深深感到同情，可是怎樣來減緩這樣的矛盾呢？
方圓一時想不出辦法，只能溫言安慰方淑娟。方圓看到方淑娟止住了淚水后，對方淑娟說：“等星期五姚校長回來，我親自跟姚校長匯報一下，我相信姚校長一定會找到解決問題的辦法。”方淑娟說：“不用跟姚校長說了。其實我就是覺得心里憋得慌，總想找個人傾訴一下。跟你說了，我心里好受多了。”方圓心頭一熱：“淑娟，以后有什么想不開的事，你都可以跟我說。”方淑娟說：“真地嗎？”方圓鄭重地點了點頭。亅
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