1025、牽扯到利益方圓一樣會被孤立

[第2章

第二卷校長之道]

第935節

苗群這幾天心情不錯。當然，最重要的原因，是苗群沒有想到的效應立竿見影。看起來，真正有錢、真正有權、真正有本領把孩子送到東州5中和東州3中的家長，在全市數以十萬計的家長隊伍中，還只能佔極小的比例，絕大多數的家長都是普通市民，在去不了東州5中和東州3中的情況下，把孩子送到2007年中考考第3名的東州68中，當然是不錯的選擇。更重要的是，68中的擇校費比5中、3中便宜了一倍以上，對許多普通市民家庭來說，雖然不情願交，但也能接受得了。幾天下來，60多萬的擇校費到手了，作為校長，怎麼能不高興？同時，在這個過程中，周素素所表現出來的配合精神，讓苗群感到周素素的確是在真心實意地幫他做事，看來啊，這上了床和沒有上床，就是不一樣。更重要的是，苗群發現周素素在待人接物方面確實是一個人才，無論有多少家長來諮詢、來交錢，她都能安排得井井有條，很好地安撫了家長們的焦急心情，讓家長們等得耐心，錢交得痛快。方圓呢，一聲不吭，或者躲在辦公室裡讀書看報上網，或者開著車出去辦事，絲毫沒有居功的表現，也沒有干涉到學校的擇校工作，倒也讓苗群輕松自在。苗群開始還一直擔心，要是強勢的方圓牽扯到這招生工作中，還真是很麻煩，還好，苗群也樂得讓方圓幹自己的事，別影響他與周素素招財納寶。至於董梅，苗群也給她安排了一件與經濟扯不上邊但董梅肯定也比較樂意做的事情，那就是與教導處一起，找幾位有經驗的語文、數學和英語老師，對來報名的學生進行知識和能力的全面檢測。凡是分數不高的，一律不要；凡是分數高的，立刻收錢再收人；對於分數中等的，原則不收，如果一定要在68中上，那收錢的標準要提高，不是24000元，而是36000元了。即便是如此，還是有許多家長咬咬牙就把36000交上了。這目的啊，苗群看得太清楚了，就是父母愛子女，都希望子女能夠接受到最優質的教育。再往深處想，實際上就是當前教育規模上去了，硬體上去了，但真正能夠達到優質教育的學校太少，優質教育資源無法滿足人民群眾的強烈需求。

人有錢了，底氣就足，腰桿就壯。這一天的下午，苗群決定發獎金了。當然，老師們的獎金，已經由教導處、總務處加辦公室聯合辦公，計算得清清楚楚。現在要研究的，就是學校的幹部要發多少錢。當三個副校、5個中層都集中到小會議室裡的時候，苗群笑吟吟地開了口：“都到齊了，咱就開會。這幾天，同志們都忙壞了，晚上，我們一起到醉仙樓放鬆放鬆，我要親自為同志們慶慶功。”周素素說：“好啊。這幾天確實很累啊！嗓子都說啞了，腿都跑細了。”苗群說：“方校長給我們出了一個好主意，讓我們學校在最近幾天是財源廣進，不但解決了老師們的獎金問題，也解決了旅遊培訓的經費，更為學校今後的提供了強有力的財力。所以，我要代表學校，感謝方校長。你的建議，可真是金點子啊！”

方圓也有些得意，當個校長，連這一點都想不到，還怎麼決策？但不能表現出自己的得意，否則就是功高震主了。方圓說：“作為學校的一分子，就應該為學校分憂，就應該為校長解難。我只不過是出了一個主意，真正的決策，還是由苗校長來拍板。苗校長決策之後，才會有今天的效果。否則，一個主意沒有被校長採納，那只是一個點子，根本發揮不了什麼作用。”苗群說：“點子是決策的基礎，沒有點子，哪裡來的決策？當然啦，作為校長，很重要的一點，就是要做到聽百家言，取百家策。凡是有利於學校的點子，作為校長都應該採納。”方圓說：“苗校長說得對。”苗群說：“今天，我們研究兩個問題。第一個問題，學校的幹部和職員的獎金怎麼發？第二個問題，今年的旅遊培訓準備去哪裡？要進行哪些培訓的內容？初三年級和其他年級的老師各自負擔多少？先來研究第一個問題，咱幹部的獎金發多少合適？”

沒有人開口說話。發錢的問題，是很敏感的問題，是涉及到個人利益的問題，畢竟，每個人的心裡都希望發得越多越好。見沒有人說話，苗群心裡有些著急。其實在苗群的心裡，真希望能多發一點。尤其作為校長，自然是應該拿頭份獎金，就像是企業的總經理一樣。看了看全場的人，這個時候能夠信任和倚仗的，只有周素素了。讓周素素開個頭，自己才能定下基調，後面的節奏就會按照自己的意願進展。如果一開始就有人唱反調，後面就是想扭轉就很麻煩了。苗群說：“周主席，你先來拋拋磚，好不好？心裡怎麼想，就怎麼說。”周素素心領神會：“好，那我就談談我的看法。各位同事，關於獎金的問題，我認為我們也應該與時俱進。現在，在一家企業，拿獎金最多的是誰？是企業的董事長、總經理；拿二等獎金的是誰，是企業的副總經理、執行董事；拿三等獎金的是誰，是企業的中層幹部。我只舉一個簡單的例子，說說我的觀點。平安保險公司的老總馬明哲，大家可能看到了，2007年稅前的收入超過了6000萬元，其中絕大部分都來自於獎金，當然，人家的規範說法叫期權獎勵。而平安保險公司最基層的員工拿多少錢，一年也就是萬八千元吧。我認為，學校也應該逐步向企業看齊，或許獎金的差別不像平安保險公司那麼大，但總得有一點體現吧。”方圓說：“這樣不好吧。如果咱幹部真這樣發獎金，容易挫傷老師們的工作積極性的。”周素素說：“怎麼會呢？學校老師的獎金，按照學校去年制定的標準，全部都兌現，學校不會拖欠老師們一分錢。俗話說得好，火車跑得快，全靠車頭帶。有教育上的一句名言，叫一個好校長，就是一所好學校。這都說明瞭學校校長對於學校的重要性。校長對學校的貢獻最大，理應多拿獎金；副校長、主任們功勞也不小，也應該充分考慮。當然，要依據職級和貢獻的大小，再細分一下。”方圓說：“我還是贊同去年分獎金的方法，幹部拿平均數。這樣，其實幹部拿得也不少，今年學校考得好，幹部平均也能拿四、五千。這樣發獎金，老師們也不會有意見。”周素素說：“去年的政策是去年的政策，今年換了校長，就應該有新的政策。我還是堅持我的主張。”

局面有一點僵。對於方圓出頭唱反調，苗群心裡恨之極致。媽的，你方圓是精明還是傻瓜？給你多發錢，你還不要？難道你就是想在群眾那裡買個好名聲，讓我苗群在群眾那裡挨罵嗎？行，你發動群眾，我發動幹部，讓你在幹部中被孤立！苗群說：“周主席和方校長，都提出了各自的看法，當然這不是學校的最終決定。學校的最終決定，還是由大家的意見共同來決定。其他同志也談談自己的看法吧。”沒有人說話。苗群說：“董校長，你來說說吧，你是希望獎金多一點呢，還是少一點？”董梅看了看苗群，又看了看方圓，猶豫了一下，還是說了自己的看法：“沒有人會嫌獎金多的。”苗群說：“就是嘛！小方主任，你說說。”方淑娟說：“怎麼發，我沒有意見，我服從學校的決定。”苗群笑了：“小方主任說得很有水平啊！我就問你，你是希望發得多一點好，還是少一點好？”方淑娟說：“當然是多一點好。”