3006、批評董梅的意圖
方圓的態度，讓曹冠庭吃了一驚。在曹冠庭的眼裡，覺得只要方圓執政，自己在東州教育系統是難有出頭之日的。之所以過去兩年拼命地幹，完全是看在錢的面子上。當然，趙梓棟是自己的老上級，在能力和經驗各個方面都勝自己一籌，曹冠庭也從心裡服氣。不像當初方圓，年紀輕輕不說，幹教導主任只有一年，就當了5中的校長，真可謂是可忍，孰不可忍。但方圓現在已經讓曹冠庭服氣了：短短兩年，從副校長爬升到東州教育第一人，這光靠背景也是辦不到的，關鍵是也要有相當強的能力。
曹冠庭說：“謝謝局長的表揚，我只不過做了我應該做的事情。”
方圓說：“今天的視導結束後，我要單獨與你談話。”
莫名的，曹冠庭的心裡湧上一點小激動：難道自己時來運轉了嗎？
接下來的流程，與視導其他學校沒有什麼不同。第一輪是聽課，第二輪是看材料、看教室、看課間。張元慶有點興奮，已經從一天前的茫然與困惑中走出來，特別是看到謝秉國在方圓心目中大大地丟分，張元慶就像是像足了發條的彈簧，憋足了勁要展現自己的才華。所以，課聽得認真，看材料看得認真，看教室、看課間看得細致。因為張元慶在期待著視導的總結座談會，他準備在這個場合再一次大放異彩。
張元慶期待已久的視導座談會終於開始了。幾位科長們發言後，張元慶聽到了方圓熟悉的讓他期盼已久的聲音：“元慶，你也說說吧。給11中好好診診脈，既要肯定成績，也要指出問題，更要指出問題的整改方向。”
張元慶說：“是，局長，我將努力把我所看到的、想到的，跟11中的同志們交流一下，供11中的領導們參考。”
張元慶迅速地進入了工作狀態，把自己所見、所想、所思，按照成績加更高目標、問題加整改建議兩個脈絡，一一呈現在董梅、曹冠庭、賈明等人的耳朵裡。這是一個老教育科長的業務水準，這是一個有著二十年教育管理經驗的教育工作者的老到指點，聽得董梅、曹冠庭、賈明等人頻頻點頭，用心記錄。
方圓邊聽也邊記。張元慶的業務水平，比自己也要高出不少，確實是一個不錯的分管教育副局長的人選啊！跟謝秉國比起來，謝秉國要業務水平不一定遜色，但是……胸懷，太讓人失望了。
張元慶說完了，恭敬地向方圓請示：“局長，我剛才談的，不一定完全符合11中的情況，還請局長總結發言，指出我的不足。”
方圓說：“張主任的意見，就代表我的意見。希望11中的領導們，認真學習張主任的點評，把做得好的工作繼續發揚，把還不足的地方按照
張主任提出的整改方向，去努力做好。今天的視導，就這樣。我還想跟班子的同志分別談話。這樣，我談話的時候，趙梓棟校長、董梅校長都陪同，既是個見證，也要對相關工作做補充。”
方圓見的第一個人，是曹冠庭。
坐到了三個人的對面，曹冠庭有點緊張。董梅也有些糊塗，不知道方圓是什麼意思。昨天方圓跟自己通話，似乎是自己有什麼困難，就要幫自己解決什麼困難。自己最大的困難就是，幹部不得力、不配合，自己就想調整這些幹部，但都歸市局管。董梅就想請方圓幫忙，把曹冠庭和賈明都調整走，換能夠支援自己工作的人。
看著曹冠庭，方圓想起了在5中的那一段艱難經歷。其實，每一段艱難經歷，都是對自己的磨礪與考驗，其實也是在幫著自己克服困難，更強壯地成長。方圓沖著曹冠庭笑了笑：“曹校長，是不是心裡還在想著東州5中的一些事？過去的就讓他過去吧。我站在全東州教育的角度想問題，其實更器重你的才華和能力。趙梓棟校長已經向我介紹過，過去的兩年裡，你嘔心瀝血，用成績證明瞭你的能力，也幫助11中向前邁進了一大步。我準備重用你，但需要你繼續用新的成績來證明給我看：你曹冠庭是一個能夠獨當一面的能將！”
曹冠庭大出意料之外，看看趙
梓棟。趙梓棟說：“我想，連我這樣被發配到11中的人，都能被方局長調整到3中這樣的重點中學，我也相信小曹只要努力工作，只要做出成績，一樣會得到方局長的重用。”
董梅愣了，她有些不解地看著方圓：“方局長，您這是……”
方圓說：“董校長，有一個問題你要思考：為什麼曹校長在趙梓棟擔任11中校長的時候，工作敬業，成績出眾；為什麼在你擔任校長後，曹校長工作的積極性有所下滑？”
董梅張口結舌：“我……他……”
方圓說：“我們當領導的，最重要的事有兩點，一是出思路，二是用人才。人才不同的用法，結果是完全不一樣的。董校長是女性，心比較細，關注點也比較細致，從副校長到正校長，角度意識轉化還不夠好。對一所學校來說，校長是統攬全域性的，而不是事無巨細都要去抓的。當校長，就幹校長的活，可不能把副校長和教導主任的活兒都幹了。否則，學校還要設立副校長、教導主任做什麼？直接只安排一名校長，就得了。”
董梅點了點頭：“我是不是管得太細？”
方圓說：“從我瞭解的情況看，董校長確實管得有點過細，該放手的地方沒有放手。董校長有的時候，做的事情還是當初當教導主任做的事，似乎忘記了你現在是校長，而不
是教導主任。”
雖然方圓的語氣是和緩的，但被方圓批評，董梅的心裡不好受，這眼淚就噙在眼眶裡打轉轉，讓方圓的心裡不由地生出憐愛之情。這個傻姐姐喲，你是一個多麼善良的女人，但你來擔任校長，還需要學的東西有很多。
曹冠庭對董梅的怨恨，因為方圓對董梅的批評而減輕了很多。對於董梅，曹冠庭確實有很多不滿，最最不滿的，就是曹冠庭認為，董梅的能力不怎麼樣，跟趙梓棟差得遠，怎麼能當上校長？如果不是看著董梅年紀比方圓大許多，曹冠庭都會認為董梅跟方圓有非正常男女關系。越想越覺得自己很委屈：自己是5中出來的，並且在11中的兩年時間裡，主抓教學，讓東州11中向前前進了十幾名。這麼顯著的成績，難道不應該提校長嗎？董梅的政績又在哪裡？還有，董梅自己不懂教學，至少是沒有我曹冠庭懂，但卻願意瞎指揮。來11中才多長時間，知道11中的情況嗎？熟悉11中這些老師們的水平和個性嗎？最怕的就是外行領導內行，很顯然，董梅就是個外行。
再看方圓，曹冠庭也覺得順眼了許多。方圓還是有水平、有高度的，至少在這件事上，表現了公正的一面。
方圓說：“今天，我們來11中，就是在幫助11中向前繼續發展，保持好過去兩年的良好發展態勢。董校長
剛剛擔任校長，要多向趙梓棟校長這樣經驗豐富的同志學習。過一會兒啊，趙校長會跟你詳細談談，他當初是怎樣來管理11中的，是怎樣帶領11中向前前進了十幾名的。董校長你要好好地聽，好好地想，好好地總結反思並改進你的工作。”
董梅含著眼淚，說：“是，局長。”
方圓對曹冠庭說：“你主抓教學的能力，趙梓棟跟我講了。但我需要親自來驗證。曹校長，你願意留在11中來證明一下你嗎？”
曹冠庭沉默不語。
方圓說：“如果你能證明你是個幹才，你抓教學能讓11中的教學質量跨上新臺階，再前進十幾名，那麼，兩年後，我就提拔你擔任學校校長。”
曹冠庭抬起頭：“局長，我可以留在11中，不過我有個條件。”