1640、新官要有新氣象
[第2章
第二卷校長之道]
第1551節
曾經當著幾十名學生揮灑自如地上課，曾經當著300名東州5中的教師侃侃而談。現在，臺下坐著的是五十余名教研員和150余名教師，這樣的陣仗也不是沒有見過。今天難就難在翟新文坐在身邊，謝秉國坐在身邊，今天的講話，一定要兼顧到這兩個人哪！
方圓平靜了一下情緒，沖著翟新文點點頭。方圓說：“老師們，翟局長讓我來分管省優質課比賽這項工作，我是誠惶誠恐啊！其實我就是一個年輕的老師，在工作經驗上，與我們在座的各位教研員老師比起來，有多少差距，我心里很清楚。剛才翟局長、謝主任都提到了省課一等獎第一名、全國課一等獎，我要說，這兩項成績的取得，有我個人努力拼搏的原因，更重要的是，謝主任、李國強李主任精益求精的指導和培養，才是取得好成績的關鍵。謝主任、李主任都是我的恩師，在語文教學的道路上，傳道、授業、解惑，甘為人梯，我從心里感激兩位恩師謝主任、李主任。有一句說，要想學生有一碗水，那么老師需要有一桶水。我就是端著這一碗水的實力，去扛回兩個一等獎，這從另一個方面說明了我的兩位恩師謝主任、李主任擁有的是一桶水或者是一井水。”
謝秉國的心里好受了許多。方圓的話，發自肺腑，卻是潤物無聲的馬屁，暖暖地撫慰著謝秉國受到傷害的心靈。
方圓說：“成績的取得，也離不開領導的激勵或關懷。在我參加全國比賽的時候，當時還擔任局黨委書記的翟局長，親自送上火車；當我們從成都返回，翟局長又親自到火車站迎接。這是怎樣的關懷？翟局長的激勵與關懷，增添了我努力工作的動力。而在工作過程中，我深深地感悟到：只要努力工作，只要做出成績，翟局長一定會特別地重視。翟局長作為東州教育的主要領導，一直都對青年教師的成長非常重視，我記的，2006年夏天，提拔了10名青年校長助理，現在都已經成為各學校的骨干。我對翟局長也充滿感恩的心，正是由于翟局長的培養，我從普通教師到教導主任到校長助理到副校長到校長，以至到今天成為教育局黨委成員中的一名。對于我們在座的青年老師們來說，我想講的是，你們的努力，你們的工作成績，局領導們看得到，翟局長也看得到。今年的省優質課比賽，對于我們許多青年教師來講，就是一個難得的機遇。所以，我期望大家都能夠把握這難得的機遇，以優異的成績證明自己，證明給同事們看，證明給翟局長看！你們想不想證明自己？”
青年教師們的熱血是很容易被激發起來的。臺下150余教師，甚至還有一部分中青年教研員，不分男女，都同聲吶喊：“想！”
方圓錦上添花：“你們想不想證明給翟局長看？”
“想！”在這個時候，女教師的聲音比男教師更尖亮。
翟新文看看臺下的眾人，臉上終于有了笑容。方圓的話，正是自己想說而不適合說的話，這樣的話，最是暖人心哪！翟新文看看方圓，越看越順眼。自己的身邊有這樣一個助手，不比耿清、陳奇志這樣的反對派要強許多？
方圓說：“要想證明自己，證明給翟局長看，也不是憑著一腔熱血就可以辦得到。今天，我把我參賽的經歷一點不藏私地告訴我們在座的每一位青年老師。參加省賽的時候，我有一個多月的時間，天天晚上工作到22點之后，當時68中如果說有一間辦公室的燈還亮著，那就是我的辦公室。我白天忙上課，晚上忙備課，對于教研員老師的評課，我都會當天消化吸收，完不成當天的任務，是不會睡覺的。有一首王國維的詩，叫‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’。在準備省課的一個多月時間里，我瘦了十幾斤。當時我心中只有一個信念，付出多少汗水，才會有多少收獲；沒有付出，不會在回報。什么叫廢寢忘食？什么叫夜以繼日？我現在回想起來，那個階段確實是如此。每天晚上回到教師單身宿舍，我倒在床上，就睡著了。”
在場的每一個人，都相信方圓講的是真的。都說出課像扒皮。出一節省級的公開課，那真是要扒好幾層的皮啊！
忽然，有一個年輕的女教師在后排站了起來：“方局長，你每天那么忙著去準備課，吃飯怎么辦？衣服也不用洗嗎？”全場的目光都集中到了這個女老師臉上，女老師臉紅了，羞澀地坐下，再也不敢抬頭。
就是這樣的一個問題，卻勾起了方圓的情愫。方圓說：“這是一個很現實的問題。關于吃飯的問題，我非常非常感激已經退二線的楊芳校長。68中學有食堂，早餐、午餐都提供，但沒有晚餐。楊校長為了支持我出省課，特意安排食堂做晚餐，讓我、以及其他加班的同志都能吃上營養可口的飯菜。關于洗衣服，我同樣非常感激幫助我的人。謝謝。”
許多人的疑問都產生了：這個人是誰？方圓沒有說，但大家的好奇心被激發出來了。
方圓已轉移了話題：“要想出好省課，必須做好以下幾個方面的事情：第一，做好本職工作。我即便是在最緊張的時候，也要堅持上好本班的語文課。不能因為出課的理由，自己承擔的本職工作卻不做了。第二，做好與其他同事的協調。因為要出課，就要進行大量的試講，必然會與本班的科任教師，其他班的同學科教師產生一定的沖突。協調很重要，別人為你做的，不是天經地義的，我們要懷抱一顆感恩之心面對這些同事。第三，當天事當天畢。我每天都給自己定好今天要完成的任務，無論什么理由都要完成。因為如果今天沒有完成，這意味著明天的任務將加倍，越積越多，最多就會垮掉。第四，要與計算機老師協調好教學課件的制作。我原來是不會做課件的，只能麻煩計算機老師。所以，我必須要把我的授課意圖講給計算機老師聽，有的時候講多了，也挺煩人的。我知道我讓計算機老師煩，但沒有辦法，還要厚著臉皮煩。但要注意態度和方法。畢竟是有求于計算機老師。特別是在試講之后，課件往往需要反復修改好幾回，這個時候，常常需要計算機老師也要加班加點。這等于侵占了人家的休息時間，所以更要尊重計算機老師，什么事情都商量著來。”
方圓想起了樂天，想起了趙天龍，想起了宋思思。忽然覺得，自己的成功，也包含著樂天的功勞啊！不管樂天與趙小雅如何如何，樂天對我方圓，從來沒有過別的想法啊！趙天龍，老實人一個，自己是不是也應該幫幫他呢？宋思思……這是方圓心里永遠無法抹平的痛。
方圓說：“當然，還有一件非常重要的事，那就是，每一天聽課時，教研員老師的指導意見，能不能消化和領悟，是成敗的重要因素。感謝謝主任，感謝李主任，每當我在評課之時，我恨不能長幾只手，把教研員老師的所有意見都記下來。利用下午的時間，利用晚上的時間，我消化、感悟、吸收，在第二天的試講中，力爭貫徹到課堂教學中。老師們，這就是我的切身體會，期望能夠給大家一些啟發。”
熱烈的掌聲響起來。這是青年老師們自發地情不自禁地給方圓鼓掌。連翟新文都沒有享受到這個待遇。
方圓說：“翟局長讓我分管此事，那我也對教研員老師們提幾點要求。第一點，把最近五年清江省各學科優質課比賽的錄像帶或VCD光盤找出來，把所有的一等獎和二等獎的獲獎課都看一遍。小學語文教研員就看小學語文比賽的課，初中化學教研員就看初中化學比賽的課，高中數學老師就看高中數學的課。看這些獲獎的課，不是為了看課而看課。要揣摩以下幾個方面的內容：一，這課是如何滲透素質教育理念和新課程改革理念的？二，這樣的課能夠評為一等獎，二等獎，說明這幾年的評委喜歡怎樣風格的課？三，我們的候選老師，與獲獎老師的差距在哪里，怎樣補救或培養？各位教研員老師都是有水平的老師，不然也不可能成為市教研員，但這個水平是在東州市范圍內的水平，而不是清江省范圍內的水平。與杭江市、寧海市、金華市、紹興市等城市的教研員比起來，我們敢說我們的水平就比他們高嗎？要站在全省教研員的水平高度來指導我們的老師，我想，這既是翟局長對教研員老師們的要求，同時也是取得好成績的關鍵所在。”
翟新文點點頭，插話道：“方局長說得很好。方局長布置大家搜集省課一、二等獎的課例，這件事謝主任要督促每一個人都落實，都要寫出聽課感悟，到時候我要檢查每一個教研員的聽課筆記。這個感悟，就按照方局長所說的，三個方面，一是課例體現了怎樣的素質教育理念和新課程改革理念；二是評委老師欣賞怎樣風格的課，我補充一點，我們該怎樣打造具有這樣風格的課；三是我們的老師差距在哪里，該怎樣扶強補弱，把他們打造成具備一等獎實力的選手。謝主任，這件事你就抓落實吧。”謝秉國說：“好的，局長。”翟新文說：“方局長，你繼續。“
方圓說：“各位教研員老師，大家不要怪我給大家加負擔。要想在全省比賽中取得好成績，這是我想的一條捷徑，除此之外，我再想不出還有第二個更好的辦法。如果大家有好的辦法，隨時都可以向謝主任報告，也可以直接告訴我。我講的第二點是，翟局長讓我在較短的時間內確定參賽的老師名單。假如我一天聽3節課評3節課，150多位候選教師，我需要50多天才能聽完一輪，那個時候，黃花菜都涼了。”
翟新文忽然發現，自己光是著急了。方圓提出的問題，還真是個問題。讓方圓來決定，方圓光聽課都來不及，更別說他還要把一部分精力放到籌備素質教育現場會上。等著方圓聽完課，省比賽都結束了。看方圓這樣說，且聽方圓如何來應對。
方圓說：“所以，三選一的決定權，就交由每一個學科每一個學段的教研員老師了。除非特殊情況，我和謝主任不會否定大家的推薦人選。為什么？每一位教研員老師反復聽三位老師的課，最了解三位老師哪個人水平更高些，哪個人更有可塑性。我就是再了解，也不可能了解得那么細致。更重要的一點，剛才翟局長已經講得很清楚了，出課教師成績的好壞，直接關系到每一位教研員老師的切身利益，我相信每一位教研員老師，一定能夠站在最有可能爭創佳績的這個原則上，確定出最佳人選。總會有一些人情方面的事情要處理，但是，如果教研員教師愿意拿自己的前途開玩笑，這個到時候，不會有人幫你。我呢，在所有的人選都確定之后，將力爭將50余位出課老師的課全部聽一遍。在我聽之前，各位教研員老師想聽多少遍，想怎樣進行指導，這個要根據你們想要拿怎樣的成績，想要選怎樣的人來決定。相信每一位教研員老師，都心中有數。”
這幾句話說得很重，但語氣異常和緩。不管是年紀大的，還是中年的教研員們，都感受到了方圓逼迫的那種暗藏的壓力。
方圓說：“當然，為了支持教育局的這項工作，東州5中將在清江省素質教育現場會之后，為確定出線的初中和高中各學科老師們提供試講的班級。我也能提高聽課的效率，能在較短的時間里，聽完一遍30多節初中和高中的課。”
翟新文說：“我補充一點。剛才方局長講得非常好。集中起來聽課，確實能夠提高效率。我看小學也集中在一處吧。謝主任，你聯系一下龍灣區，就把小學安排在龍灣區實驗小學。”謝秉國說：“好。”翟新文說：“方局長，你繼續。”
方圓說：“我要說的，就是這些。請教研室和各位教研員，按照翟局長的指示精神，馬上開展工作。會議結束后，你就可以召集要參賽的三位候選教師，開你們的小會，把觀摩過去5年的省優質課比賽一、二等獎課堂教學案例的時間安排一下，把聽課的時間安排一下。最后報到我這里的，就是出線的人選。翟局長，我要說的，就是這些。”翟新文對謝秉國說：“你還有事嗎？”謝秉國說：“沒有了。”翟新文說：“散會。”
會場立刻嘈雜起來。方圓的手機鈴聲響起來。方圓接起來，對方恭敬地說：“方局長，我是高中語文教研員周琦峰。我剛才已經通知了另外兩名教師，這一次代表東州參加省高中語文優質課比賽的就是方局您了。”方圓愣住了：“周老師，我正想跟您說，我實在太忙，不能參賽了。”周琦峰說：“方局長，您可一定要參賽啊！您的實力擺在那里，另外兩位老師自然也心服口服，跟您差了不止十萬八千里。您剛才可指示了，一定要安排最有實力的老師參賽，我這正是按照您的指示在做啊！”
方圓啞口無言。想了一想，說：“周老師，怎么著你也應該把我們3個人的課聽一輪后再決定吧。”周琦峰說：“我是一定要聽方局長的課的。早確定人選，就能集中全部的力量嘛！方局，您就不要推辭了。別的不說，我總不能拿自己的前途開玩笑吧。”亅