1466、唉，又拿我說事兒

教育局長 1466、唉，又拿我說事兒

[第2章

第二卷校長之道]

第1377節

苗群果然要問施雨希的事！方圓心里打了一個叉號，心里感嘆：此事如果不妥善解決，終歸是個麻煩。方圓說：“苗校長，我們到那邊。”苗群說：“好。”回過頭，對那紅說：“小那，你和5中的老同事們先上樓。我和方校長說句話。”那紅說：“好的，苗校長。”

方圓與苗群走到一邊。苗群說：“怎么回事？”方圓說：“這件事啊還真是不好說。如果苗校長一定要知道，那么您一定要保密，絕對不要再跟別人講。”苗群說：“我肯定不會跟別人講的，但我作為校長，我得掌握情況啊！”方圓說：“是啊！當校長一定要掌握情況。這個施雨希啊，我還真不好開口。”苗群說：“說吧，方校長。我呢，絕對不會對施雨希怎么樣，她已經是68中的老師了，我還準備在音樂教學方面倚靠她呢！”方圓說：“好吧，我告訴苗校長。這施雨希啊，喜歡上了一個有婦之夫，而且有了實質關系。現在這件事啊，5中知道的人雖然不多，但誰敢保證在未來有利益沖突的時候，比如評優、評職稱的時候，被有些不懷好意的人拿出來說事兒。如果真是這樣，施雨希恐怕不但在5中無法立足，恐怕連在教育上立足都沒有可能了。為了保護她，我與戴良花書記商量了一下，決定向孫書記如實匯報這個老師的思想作風問題。孫書記告訴我，小施離開5中，就會逐步被5中的老師淡忘，她的事情就不會對她的進步產生不利影響。”

苗群說：“哦，原來是這么一回事啊！方校長，不知道這個有婦之夫是否方便說一下？”方圓說：“不是教育系統的人，也不是黨政機關的人。”苗群嘆了一口氣：“唉，現在的女孩子啊，真不知道怎么想的，仿佛沒有什么家庭觀念一樣，說當第三者就當第三者。”方圓說：“苗校長，我要是不跟您說這件事就好了。我想，孫書記的本意，是68中不要有一個人知道此事。”苗群說：“我是校長，我會正確對待此事。小施這個同志，工作能力還是不錯的，我比較了解。這件事，在東州68中，只有我一個人知道，不會再讓第二個人知道了。”方圓說：“是啊，這也是為了小施。”苗群說：“其實還有多少女老師在做別人的第三者或者與別人的丈夫在一起，誰能數得清。在西方，這些事情都屬于個人隱私，人家愿意怎樣生活，就怎樣生活，別人無權干涉。咱們國家，被孔子的偽道學給俘虜了。”方圓說：“當老師的，還是要與其他行業有所不同，怎么著也要給學生樹立一個良好的榜樣吧。如果當老師的，都很隨便地給其他男人當第三者，那么怎樣來教育學生樹立正確的人生觀呢？”苗群說：“這倒也是。好了，施雨希的事情不是什么大事，等我有時間的時候，再與小施好好溝通溝通。”方圓笑了笑，沒有說話。

午餐很豐盛。因為下午要繼續開教育工作會，中午的時候，就以可樂和雪碧代酒了。方圓與68中的老同事們周素素、董梅友好地互動。原本方圓心里還挺嚴厲周素素的，這個時候似乎也沒有了那種感覺；原來曾經與董梅有過一段情，現在看董梅，就是一個和藹可親的大姐了。苗群與那紅、邱正軒、楊英賢、戴良花、阮少修，都很熟悉，互相敬可樂，把苗群的肚子都撐得鼓起來。周素素看著心疼，忍不住說：“各位，你們都是老苗的老同事，可不能這樣灌老苗啊！你們看看老苗的肚子，這會不會把胃給漲壞了呀！”

老苗？這么親近的稱呼，就像是老夫老妻。方圓有一種直覺：這個周素素肯定與苗群之間有不正常的男女關系。呵，周素素也做第三者了。怪不得，怪不得苗群了解了施雨希的問題，并不奇怪，原來如此啊！

下午的教育工作會，邀請了東州師范大學徐前教授，為參加教育工作會議的所有同志，作《如何全面實施素質教育》的講座。在大禮堂的第一排座位，畢全力、時來運、歐晉德三位市領導，在翟新文等市領導的陪同下，也來聽徐前教授作的報告。方圓不知道，翟新文之所以安排講徐前，說起來還是與方圓有關，與東州5中有關。2007年的暑假，孔子田和徐前到東州5中作了學術報告，孔子田的報告是《孫子兵法與學校管理》，徐前的報告是《解讀新課程改革》，當時都給翟新文留下深刻的印象。今天，翟新文邀請徐前來作這個《如何全面實施素質教育》的報告，就是要給全市的校長們、縣區的局長們來點啟迪：什么是正確的素質教育理念？怎樣在學校實施素質教育？這個題目恰恰與春節之后馬上要到來的清江省素質教育現場會息息相關的。

方圓體會到了翟新文的良苦用心；許多人也都感悟到了翟新文的匠心與初衷。徐前教授講得非常好，看到3000元講課費的面子上。應該說，作為博士研究生的導師，徐前教授的理論造詣還是非常高的。讓方圓感到驚奇的是，徐教授對東州教育也非常了解，舉的一個個案例生動活潑，竟然有80％的例子都是來自東州市的案例，讓許多中學校長、縣區教體局局長在被點名管理的學校后，感覺到臉上有光。方圓是不希望被點名的，但還是作為成功的素質教育案例，被第一個點名。徐前教授高度評價了東州5中的新春音樂會，認為這是集中展示學校全面實施素質教育的成果。徐前說：“為什么我會對東州5中的新春音樂會有這么高的評價呢？不就是一臺音樂會嗎？我看了這臺音樂會，我認為這是把德智體美全面發展這個素質教育的重要理論進行了最好的詮釋。美育，首在其沖，展示5中美育教育成果，提升美育素養與技能，培養學生熱愛美好事物的情操，促進學生發現美、感受美、欣賞美的能力。德育，在哪里？一臺新春音樂會，是一項集體的大型活動，需要每一個學生互相配合，才能完成好。在音樂會上，沒有集體主義精神，沒有共同捍衛學校榮譽的責任感、使命感，是無法給大家奉獻一臺這么精彩的音樂會的。智育，滲透到音樂會的每一個環節，包括節目的編排、解說詞的撰寫、集體節目的銜接等，無時不體現了智慧，培養著智慧。體育，說起來，這音樂會還真是一個體力活。就說跳舞吧，沒有良好的體力還真完成不了。這一場音樂會，體現著素質教育的精神，還表現在音樂會處處體現著創新和創造的精神！哪一個節目的編輯都是藝術創造，哪一個節目的改編，都是創新。而培養學生的創新意識與能力，正是新階段素質教育的重要要求。素質教育還有一個要求，那就是培養學生的實踐動手能力，這場音樂會的本身就是一次大型的實踐活動。有的人看這場音樂，欣賞的是美妙的音樂；我作為一個教育理論工作者，看到的是音樂背后的教育實踐和探索。”

徐前教授講得頭頭是道，與會人員聽得也很認真。那紅已經是喜上眉梢，坐在那里，身子已經撥動了好幾回，仿佛是做愛達到了高潮，身子不由自主要扭動一樣。但方圓卻有一種坐不住的感覺：我的老師啊，求求您，不要再拿我說事兒，好嗎？

事與愿違。徐前教授并沒有意識到方圓是不希望繼續談5中的事情，看到大家聽得不錯，興致更加高昂：“說到5中的校長方圓，我忍不住還想說兩句。這方圓是我帶的教育碩士研究生，也是我最有出息的學生之一。他現在才27、8歲的樣子，已經是東州5中的校長，為什么會有這么大的進步？除了個人的努力、市教育局領導的培養，我看有一個重要的原因，即方圓是一個樂于思考、勇于實踐的教育改革者。一個整天忙于事務性工作的教師和校長，是很難成為教育家的，成為教育家的重要工作習慣就是思考與實踐。或許，成為教育家有些難，但要想成為一名專家型教師、專家型校長，一邊思考一邊實踐，同樣是必須的前提條件。我的學生方圓，從我掌握的情況，就是一個愛思考敢實踐的教育工作者。沒有思考與創新實踐，作為教師，他就不可能在全國取得一等獎；沒有思考與創新實踐，作為校長，他就不可能平穩有序地運轉東州5中這所大校，也就不可能推出新春音樂會這樣的素質教育匯報演出。我讀過《東州日報》《東州晚報》對方圓的專訪，我讀過《組織生活》《東州宣傳》這兩份雜志上方圓關于科學發展觀與學校發展的思考，更加能夠感受到這種思考的習慣。我相信，在邁向專家型校長、專家型教師的道路上，因為有了這樣的思考，我的學生方圓一定會闊步向前。”