1247、翟、孫、張都感到震驚
[第2章
第二卷校長之道]
第1158節
孫紅軍和張元慶的突然不打招呼到校，可忙壞了那紅和阮少修。那紅在第一時間就意識到，孫紅軍與張元慶的到來，肯定是與楊芳不能到校工作有關。想當一把手已經很久了，那紅的心里有那么一點激動，她拼命地送著殷勤，那綻放的笑臉還能透露著她好像30多歲的樣子，一點也不像40歲出頭的女人。那紅就是希望借助在孫書記、張科長的心目中樹立一點好的印象，或許新的機會就來到了。阮少修則在第一時間通知了方圓、邱正軒、楊英賢和戴良花。
在小會議室，孫紅軍開門見山：“同志們，楊校長因為工作勞累，恐怕至少要在醫院休養一個月的時間。今天我和政工科張科長來學校，就是要聽取一下大家的意見。為了能夠聽到真實的聲音，今天我們的交流采取集體座談與個別交談相結合的方式。請學校提供給我一份學校班子成員包括中層的名單，提供一份學校老師的名單，我要隨機抽取部分同意，進行個別交談和集體座談。”
阮少修在第一時間為孫紅軍、張元慶分別準備了一份名單。孫紅軍說：“這樣吧，麻煩給找個房間，先進行個別交談吧。”
楊芳的辦公室是最合適的地點。孫紅軍、張元慶第一個單獨接見的，就是那紅。孫紅軍問：“那校長，楊芳校長生病住院，學校現在需要一位同志臨時主持工作，你認為誰最合適？”那紅很想說自己，但想想校務會上自己被孤立的狀態，就知道希望不是很大，可是要放棄這么好的機會，心里也很不甘心。媽的，就讓方圓干吧，最好在他主持工作的階段，學校里出一點大事，這樣他就徹底完了。那紅說：“我認為方圓副校長最合適。”
那紅的話一出口，孫紅軍與張元慶都很吃驚。孫紅軍問：“為什么？”那紅說：“5中藏龍臥虎，我看只有方校長這樣背景深厚的領導才能震得住這些干部老師，否則真地很難。我看方校長在工作中，很具有劉明前校長的作風。”孫紅軍啞然失笑：“就是這個原因嗎？”那紅說：“是啊。”孫紅軍說：“假如局黨委要決定由你來臨時主持工作，你是否有信心做好？”那紅說：“有，當然有。”孫紅軍說：“那么請那校長說說，假如由你來主持工作，你將怎樣維護5中的穩定和諧，怎樣繼續推動5中向前發展？”那紅倒也不含糊，把藏在心里許多年的該怎樣當個校長的設想，一一談出來，聽得孫紅軍與張元慶也是頻頻點頭。那紅心里竊喜，但當她說完了之后，孫紅軍與張元慶并沒有肯定或否定的意思。孫紅軍說：“好的，謝謝那校長。麻煩去叫一下邱正軒副校長吧。”
邱正軒坐在了孫紅軍與張元慶的面前。孫紅軍以同樣的問題問他，邱正軒毫不猶豫：“我推薦方校長來主持5中的工作。”孫紅軍與張元慶對視一眼，眼神里都充滿了疑惑：這方圓，還真受待見啊！孫紅軍說：“說說原因吧。”邱正軒說：“我提個人的幾點真實想法，不一定對，但卻是我的心聲。我認為有四個原因，一是方校長的威望高，二是方校長的能力強，三是方校長的責任心強，四是在遇到緊急情況的時候方校長不退縮，敢擔當。”邱正軒講了方圓開放語文公開課的勇氣和膽識，講了開放語文公開課后的影響以及樹立的威信；講了在學校遇到緊急情況的兩件事上，方圓如果臨危不亂，沉著應對，讓兩件事順利平穩地解決。孫紅軍和邱正軒就像聽故事一樣，聽得津津有味。
聽完了邱正軒的匯報，孫紅軍說：“邱校長，假如局黨委安排你來臨時主持學校工作，你會怎么做？”邱正軒說：“孫書記，我會立刻趕到市教育局，向局領導匯報，鄭重推薦方校長。”孫紅軍說：“那么，從外面再調一位同志過來，好不好？”邱正軒說：“作為一名黨員，我會堅決地服從局黨委的人事安排。不過，我還是覺得，由方校長來臨時主持工作，最合適。因為他已經初步熟悉了學校的情況，另外，從干部到老師，大家都比較服氣他。從外面調人來，還有一個熟悉學校情況、熟悉學校人事的過程，不利于學校的穩定。”
孫紅軍、張元慶決定錯開方圓，又先后與楊英賢、戴良花和3位中層、7位老師單獨交談，這答案竟然是驚人的一致：全部都推薦了方圓。孫紅軍在這位老師離開之后，對張元慶說：“元慶，你有什么感受？”張元慶說：“任何一所學校，都極少出現這樣的情況。這是不是提前演練好的？”孫紅軍說：“這見誰不見誰，都是我們臨時指著名單要的，并不是他們提供的人選。這個方面應該不會出現作假的現象。元慶啊，這方圓難道真地是唯一不可替代的人選嗎？”張元慶說：“現在的情況看，就是安排其他人，學校從副校長到中層到老師，都不會接受。”孫紅軍說：“那我們見見方圓吧。”
方圓規規矩矩地坐在了孫紅軍、張元慶的對面。孫紅軍說：“本來是要先與你單獨座談的，但我和張科長臨時改變了主意。知道我和張科長座談的結果嗎？”方圓說：“孫書記、張科長，兩位領導與其他同志的座談結果我并不關心。我將只是如實地回答兩位領導提問給我的問題。”孫紅軍笑了：“好，這個態度好，是有黨性的態度。那么我來問你，在楊芳校長休養的日子里，你認為是從外面調一個同志來主持工作好呢，還是從本校推薦一個同志？”方圓說：“從本校推薦比較好吧。”孫紅軍說：“說說你的理由。”方圓說：“外面來的同志，肯定是經過局黨委反復考慮的同志，工作能力、作風人品肯定沒問題，但我想有兩個困難，一是要拿出至少一個月的時間來熟悉學校的情況，等剛剛熟悉了學校的情況，楊校長就回來了。二是從外面調一個同志來，如果是正校長來5中當副校長主持工作，楊校長回來之后，這個同志怎么辦？”
孫紅軍非常吃驚：這正是翟新文所擔心的問題啊。這個方圓，看來宏觀思維能力還挺強，視野也很開闊，具備一定的領導能力。孫紅軍說：“小方，你說得有道理。如果從學校里推薦一個人，你認為誰最合適呢？”方圓說：“反正就是一個月，我看學校的幾個副校級，都具有臨時主持工作的能力。這其中的關鍵就在于這個同志是不是負責，是不是敢擔當，是不是遇到問題能夠冷靜處置，是不是遇到緊急情況不退縮不逃避。我想，孫書記、張科長一定會慎重考慮的。5中在東州的地位舉足輕重，東州的穩定和諧非常重要，相信局黨委一定會安排最合適的人選臨時主持5中的工作。”
不軟不硬，沒有推薦人選，卻說到了關鍵，打到了點子上。孫紅軍說：“是的，局黨委對這件事，一定會是非常慎重的。謝謝你，小方。叫學校的辦公室主任過來吧，我要開一個小范圍的座談會，你也參加。”
座談會的人選，全部都是孫紅軍臨時點名的，加上5個副校級和辦公室主任。孫紅軍在座談會上開始的時候，直言不諱：“各位老師，楊芳校長因為積勞成疾，生病住院，需要休息休養一個月左右。在未來的一個月里，學校需要從5位副校級干部中推薦一位臨時主持工作。今天，請各位老師來，就是想聽聽大家的意見。局黨委將充分考慮老師的意見，從5位副校級的同志中挑選一位德才兼備的同志，臨時主持5中的工作。歡迎各位老師誠懇表達自己的意見，大家的意見是局黨委決策的重要參考。”
本來孫紅軍還擔心，老師們在這樣的場合氣氛中會不愿意發言，沒有想到，老師們紛紛舉手，而意見也是出奇的一致：推薦方圓副校長主持學校工作。孫紅軍與張元慶都感到震驚。孫紅軍與張元慶商量后，決定召集所有在校的老師開一個臨時會議，全體老師不記名投票，推薦一名在未來1個月主持學校工作的副校級干部。結果是孫紅軍與張元慶親自監督統計的過程，今天在學校的290余名老師，有280余名推薦了方圓來臨時主持工作，其他四位副校級，竟然總票數還沒有超過10人。
這種現象，在其他中學從來沒有遇到過，有如此高的得票率，可以說是從來沒有過的。孫紅軍沒有作任何的表態，就和張元慶帶著結果，返回了市教育局，向翟新文作了匯報。翟新文看著老師們交上來的選票，看著張元慶的記錄，內心同樣震驚且有些歡喜。翟新文放下這些材料，看著孫紅軍和張元慶，問道：“你們覺得，5中安排誰臨時主持工作合適呢？”孫紅軍揣摩著翟新文的心思，卻想不太明白。孫紅軍試探著說：“現在，如果局黨委安排一位外面的同志到5中去，恐怕不但要有一個熟悉學校工作的過程，更有一個能不能被學校的干部、教師所接受的過程。”翟新文說：“是啊。元慶，你是什么意見？”張元慶說：“從本校安排的人選，方校長除了太年輕，其他方面都是符合要求的。如果安排其他4位同志中的一位，恐怕老師們也是不太容易接受。”翟新文笑了：“我們不是一直擔心，楊芳生病休養了，5中恐怕會有動蕩嗎？現在假如安排方圓來臨時主持工作，他這樣高的威信和受擁護度，你們覺得學校還有動蕩的危機嗎？”孫紅軍說：“翟局長說得對。”翟新文說：“馬上給方圓打電話，讓方圓過來見我。如果談話順利的話，下午麻煩紅軍和元慶再跑一趟，到學校宣布市教育局的決定。”孫紅軍說：“這件事不用上黨委會或局長辦公會研究嗎？”翟新文說：“不用。級別未變，還是副校長，只不過是臨時主持工作一個月。這樣的小事，我這個黨委書記，你是黨委副書記，元慶是政工科長，還決定不了嗎？”孫紅軍說：“明白了。”
快到吃中午飯的時候，方圓趕到了市教育局翟新文的辦公室。翟新文指了指沙發，說：“小方，坐下吧。孫書記和張科長也坐吧。”翟新文坐在了單人沙發上，看著方圓，臉上帶著笑容：“小方啊，上午孫書記和張科長到了5中，了解學校廣大干部教師對于臨時主持學校工作的人選，你的得票是最高的，幾位班子成員，全部都推薦了你；剛才，我給楊芳校長打了一個電話，征求她的意見，她也推薦了你。看得出來，雖然你是最年輕的班子成員，而來去5中的時間也不算長，但你在校長和同事們心目中的威信，還是比較高的，大家信賴你，覺得你能把這臨時主持學校這項工作完成好。從這一點上說，你沒有辜負局黨委的期望和培養，把你放在5中副校長的崗位上接受鍛煉還是產生了積極的作用。小方，你是否做好準備，在楊芳校長不在學校或者在楊芳校長休養期間，把5中的各方面工作全面地擔起來？”
方圓說：“局長，我還沒有做好這方面的準備。”翟新文有些驚奇：“為什么呢？”方圓說：“在我的主觀意識里，我還是把自己看作是一個語文老師，看作是分管教學的副校長，把楊芳校長當作是學校的核心，有楊校長在，我就什么心事也不用擔，我就能一門心思抓我的高中教學，擔當好自己的分管教學副校長職責，甚至我還做好了再掉三斤肉的準備，要在高中語文教學公開課方面拼一拼，力爭做出新的成績。如果要主持全面工作，我沒有信心，我也就沒有時間搞自己的語文教學了。5中太大了，學校的情況也很復雜，學校的干部說起來也并非鐵板一塊，老師們的思想更是呈現出多元化的狀態。我原來是真地準備跟楊校長，跟5中的同事們多學習幾年，這樣慢慢來積累自己的工作經驗，培養自己的工作能力。所以，局長，我實話實說，確實是沒有做好思想的準備、能力的準備，我擔心如果真地要主持工作，會辜負了局領導的期望。”
張元慶心里都快笑傻了：這個方圓，這簡直就是個傻瓜。這是個多么好的機會，主持5中的工作；如果在主持5中工作的期間，表現良好，說不定就能直接擔任5中的校長。面對這樣的好機會，方圓竟然選擇放棄！孫紅軍也不明白，當然，這個時候，翟新文心里怎么想，只有翟新文自己最清楚。沉默是金，孫紅軍不敢隨便表態。
翟新文也愣了一下，見方圓說得誠懇，心里也是蠻喜歡的。在領導面前，最需要的就是忠誠，忠誠的一個具體表現就是誠實。翟新文想透這一層，心里也亮堂起來。翟新文笑著說：“小方還是很謙虛的。說到思想的準備、能力的準備，恐怕現在把誰安排到5中主持工作的崗位上，誰都沒有做好充分的準備。當前5中的情況是，楊芳校長在生病，學校需要有人來主持工作，時不我待。小方，你不能因為沒有做好準備就不擔當這份責任。如果遇到了困難，就退縮，就膽怯，那還怎樣鍛煉自己各方面的綜合素質？那還怎樣進步和提高？今天，我和孫書記、張科長叫你過來，就是要鄭重地告訴你教育局的決定，就是要你在楊芳校長休假的一個月時間里，全面主持學校各方面工作。思想上沒準備，那就從現在準備；能力上沒準備好，那就在工作中一邊鍛煉一邊準備。”
方圓頓時感到壓力沉重：“局長，您覺得我能行嗎？”翟新文說：“行不行，實踐說了算。我不能主觀地說你行還是不行。教育局決定這件事的時候，是相當慎重的，孫書記、張科長親自到學校調研座談，結果是所有的班子成員，全部投你一票；97％心目的老師，都支持你來主持工作。這說明，5中的干部、老師都是擁護你的，支持你的，局黨委怎能違背民意，怎能不重視群眾的呼聲？我和孫書記、張科長在研究的時候，也是感覺你雖然年輕，但卻是這未來一個月主持5中全面工作的不二人選。我們考慮了四個方面的因素，一是你現在威信比較高，干部老師都比較擁護你；二是你初步熟悉了5中的各方面情況；三是你認真負責的工作態度，積極上進的工作作風；四是你在學校遇到困難和麻煩的時候，沒有逃避，而是勇敢地擔當。你所表現出來的，讓我和孫書記、張科長，也讓學校的其他干部和教師，相信你是能夠擔起這份責任的。當然，讓這么年輕的你來主任東州第一大中學的全面工作，這確實是壓擔子。小方，我把這個擔子壓給你，你有信心把學校的各方面工作完成好，繼續推動5中取得進步，特別是要把5中的安全穩定工作抓好嗎？”
方圓的心沉甸甸的。看著翟新文殷切的目光，方圓心頭一熱，堅定地回答：“局長，我一定盡我百分百的努力。不敢說有信心，但我現在是有決心。能夠得到局長、孫書記和張科長的信任，這就是對我干好未來一個月工作的最大精神激勵。雖然我年輕，雖然我經驗淺，但有局領導的支持，有全校干部老師的支持，再加上我向楊芳校長、姚長青校長這樣的老領導虛心求教，干好一個月的全面工作，我也是有幾分信心的。”翟新文說：“好，那就這么決定了。下午，孫書記代表我，代表局黨委，再跑一次東州5中，向全體老師傳達市教育局的決定。”
孫紅軍說：“好的，局長。”翟新文說：“要開一個領導班子全體會議，孫書記在這個會上要重點強調一點，所有班子成員，都要支持方圓同志的工作，強調團結和諧，強調齊心協力，共同把5中的各方面工作做好。”孫紅軍說：“好的，局長。”翟新文對張元慶說：“下午，你去醫院，代表我探望休養的楊芳校長，并通報局黨委的決定。既然感謝楊校長為東州教育事業所做的貢獻，也要請楊校長安心休養，同時誠懇地請楊校長在學校需要的時候，多多指導5中的工作，給予方圓同志幫助和指導。”張元慶說：“好，局長。”
翟新文抬頭看了看墻上的掛鐘，已經12點多了，笑了笑，有些歉意地說：“已經過了吃午飯的時間了，不好意思，小方。今天中午，就委屈你在機關食堂隨便吃一點了。走，我們吃飯去吧。”
方圓跟在翟新文的身邊，一路走下樓去。不時經過翟新文身邊的人，紛紛向翟新文打招呼，當然認識方圓的，也跟方圓親熱地打一聲招呼。當方圓跟著翟新文來到食堂，所有的目光幾乎都集中在了他的身上，有羨慕的，有嫉妒的，有友好的微笑，也有緊鎖的眉宇。迎著這么多的目光，方圓覺得心里一點點不舒服：都看我干嘛？難道我當一回狐假虎威的狐貍？亅