第359章 凝聚力培養與雞頭米
“梁先生，除了異能學科方面的教材，普通教材怎麼辦？”
付其波忍不住詢問起來。
普通教材也分很多，主要就是語文和數學。
九年義務教育裡，最重要的大概就是這些了。
梁源笑道：“這部分你們不用擔心，我來想辦法。”
他之前電腦裡下載了很多資料，九年義務教育的課本雖然沒有下載，但是後來又陸續蒐集了不少電腦，筆記本，手機之類的。
梁源專門讓董傑負責管理這些電子裝置，將裡面有價值的東西整理歸檔。
大部分影片都被送到了購物中心娛樂室去了。
還有不少電子資料裡，發現了不少學校教材，試卷，寒暑假作業之類的。
應該是自己當初搜刮各家電腦之後，一部分人家有孩子正在唸書吧。
另外紙質版的教材自己物品欄裡也有一大堆。
當初自己搜尋物資的時候，連墻皮都拆開，裡面電線都給扒拉出來了。
那些書本什麼的自然沒有可能落下，全部都蒐集過來了。
當然，那個時候他並沒有創辦學堂的想法，只是下意識全部帶走了。
當時想的是這些書本，哪怕當生火的燃料也好啊。
想不到現在居然派上了用場。
回到家裡，家裡只有丁燕在家，其他人都出去忙碌了。
“怎麼樣，李教授他們怎麼說？”丁燕問道。
梁源笑道：“他們很贊成，也非常配合，異能方面的學科，將會由他們一起設計課程。”
“對了，李教授提起你了，說你在大學裡擔任教授期間，也參與過不少教材的編寫工作。”
“怎麼樣，你要不要也加入進去？”
丁燕擺了擺手，連連搖頭：“別別，我可不想編寫教材，你是不知道寫教材有多麻煩。”
“有這功夫，我還不如努力修煉，提升異能呢。”
梁源聞言，目光溫柔的看向她，輕輕將她摟進懷裡，道：“你沒有必要這麼壓榨自己，一切都有我呢。”
梁源清楚知道丁燕這麼努力的修行是為了什麼，她不過是想要早點成長起來，然後能跟上自己的腳步。
她想要為自己分擔一些事情。
他看在眼裡，有些心疼。
丁燕不禁靠在他懷中，呢喃道：“我不想總是讓你一個人出去冒險，我想一直陪在你身邊。”
“如果我不努力，實力跟不上你，我就只能眼睜睜看著你一個人去拼命，我不想這樣。”
梁源感受著她對自己的愛意，輕輕摟著她，道：“幫我也有很多種方式，不一定是要跟我一起去戰鬥。”
“你能幫我守著陽山，也是幫我啊。”
“不，我只想跟你一起。”
梁源無奈，只能道：“行吧，回頭我把陽山基因啟用法傳授給你，有了這門基因啟用法，你的異能修煉速度應該會提高很多。”
丁燕聞言，連忙道：“真的？這基因啟用法，不是給沒有覺醒的人用的嗎？”
梁源笑道：“覺醒的異能者也能用，這啟用法，本質上就是一門吸收外界異能能量的法門。”
“我們作為已經覺醒的異能者，對氣血掌控力度更強，不需要去費勁學習那些動作來協助氣血運動。”
“異能者只需要控制氣血運轉，就能直接吸收外界能量了。”
“來，我現在就來教你。”
梁源當即起身，帶著丁燕感受了一遍基因啟用法的氣血運轉方式。
丁燕很快就學會了這門基因啟用法，運轉氣血，立刻感受到自己體內異能能量不斷在壯大。
她頓時心心花怒放：“好厲害的基因啟用法，梁源，你也太厲害了，你是怎麼想到的？”
梁源笑了笑：“是從一把基因武器上得到的靈感。”
梁源當下將那把戒尺拿出來，讓丁燕看了看。
丁燕拿著戒尺，嘖嘖稱奇：“這個世界真的太神奇了，連一把戒尺都能進化成了異能武器了？”
梁源也微微點頭：“這個世界正在以一種我們無法理解的方式發生進行快速蛻變。”
“你說到底是什麼原因導致的呢？”丁燕疑惑問道。
梁源看向天空，目光微沉，道：“或許答案就在這連綿的陰雲之上。”
“陰雲之上？”丁燕詫異。
梁源點頭，回憶起上次借塗龍變身雄鷹，進入雲層探索的那一幕。
那無窮無盡的雷霆，似乎封鎖了穿梭過陰雲的可能。
那些消失的巨型鳥類變異獸，卻可以透過天穹上的雷霆陰雲。
但是那些變異鳥類，進入雷霆之上，卻始終沒有回來。
這讓梁源懷疑，雷霆之上，必有蹊蹺。
可惜，自己實力還無法穿過那片雷霆陰雲，否則一定可以一探究竟。
“或許等我覺醒基因種，重組基因圖譜，就有機會沖入那片雲層之中一探究竟了。”
丁燕也不禁看向天空，對那滿天烏雲，產生無限聯想。
大雨不斷落下，他們也曾思考過，這些源源不斷的雨水是從哪裡來的。
地球又怎麼會又這麼多的雨水呢。
“對了，梁源，這門基因啟用法太過重要了，就這麼傳播出去，會不會有些可惜？”
丁燕忽然想到這點，扭頭看向梁源。
她親自體驗過這門基因啟用法之後，才知道這門基因啟用法的重要性。
這基因啟用法，不管是普通人還是異能者，都非常需要。
價值重大，就這麼拿出來，實在是可惜。
梁源笑了笑，道：“這門基因啟用法，最重要的地方，就是幫助普通人覺醒異能。”
“對異能者而言，能夠幫他們快速吸收天地間的異能能量。”
“價值肯定不低，如今外面都是洪水，其實很難傳出去，基本上能學這門啟用法的，都是陽山的人。”
“陽山是我們的家，只有高手越來越多，陽山才能足夠安全。”
“這就是我傳授他們基因啟用法的意義所在。”
丁燕想了想，道：“我知道你想要打造一個強大的避難所，但是這基因啟用法，畢竟是你千辛萬苦研究出來的。”
“就這樣拿出來，還是太過簡單了。”
“我想想……這樣，我有個辦法，或許可以讓普通人不會那麼容易學到，也可以提升陽山的凝聚力。”
梁源詫異，問道：“什麼辦法？”
“在學堂之中，增設一門歷史教育課程！”
梁源愕然：“什麼意思？”
丁燕目露精光，道：“這門課程，主要是給小一輩們普及陽山避難所的由來，大洪水期間發生的災難，你作為首領，在陽山避難所建設過程中付出的巨大代價。”
“簡而言之，就是歌頌你為陽山避難所的付出，以及對大洪水災難的簡述。”
“透過這種方式，可以讓陽山的小輩們，永遠都記得你這個創始人。”
“這種思想上的教育，比強迫他們為陽山效力，會有更強的效果。”
梁源愕然，想不到丁燕居然想出了這麼個辦法。
梁源遲疑了一下，道：“這不是洗腦嗎？”
丁燕理所當然道：“這怎麼能算洗腦？我們說的有沒有假話？陽山避難所的這一切，本來就是你給大家帶來的。”
“小輩們需要一位首領，需要你這樣的精神領袖。”
“如此才能將陽山的人心凝聚起來，陽山才能真正的團結一心。”
梁源想了想，覺得丁燕說的有道理。
他沉吟了一下：“這件事情，交給誰做呢？”
“我來！”