第二十章 也許是個緣分吧
清水縣二中，晚自習課。
李野單手托腮，側頭看著同桌的文樂渝，嘴角勾出了促狹的笑意。
“小樣兒，知道人外有人、天外有天了吧？”
那天文樂渝好心好意的給李野出英語卷子，幫他提升成績好考外語學院，
卻不料引來了李野的“回贈”，然後兩人就開始了“你一張我一張”的互利互助。
比如今天，文樂渝興沖沖的給李野拿出了一張英語卷子，就發現李野拿出了一套數學、物理、化學三張卷子，
文樂渝好奇的問李野卷子哪來的，李野用一句“秘密”搪塞了過去，然後就讓她在題海之中苦苦掙扎。
看著文樂渝把一張精緻的小臉皺成了包子，李野就隱隱有種“養成”的愉悅在心中滋生。
文樂渝的基礎知識出乎意料的扎實，很多題型她確實沒遇到過，但是經過苦思冥想之後，竟然也能找到正確的方法，
就算實在解不出來的那種，李野只要稍加指點，不但能立刻領悟，還能舉一反三。
這是個學霸胚子啊！
李野可以斷定，整個復讀一班，沒人比文樂渝的學習資質更好了，國家重點不在話下，培養培養那就是清北有望。
而且文樂渝成功被李野激發了做題的“戰意”，每當做完李野的一套卷子，就會像個勝利計程車兵一般，朝著李野微抬下巴，等待誇獎。
那種又萌又靚的樣子，讓兩輩子加起來幾十歲的李野不禁發出感慨——“時隔多年，老夫又心動了。”
“踏踏踏~”
隨著輕輕的開門聲，一道人影進入教室，朝著李野這邊走了過來。
竟然是文樂渝的媽媽柯老師來了。
李野覺察到柯老師是來找他的，剛要起身打招呼，柯老師卻擺了擺手，然後拿出了一封信，交給了文樂渝。
文樂渝頓時神情大變，急忙忙的拆開信封，讀起信來。
而柯老師輕輕敲了敲李野的課桌，然後向外走去。
李野會意，趕忙起身跟上，而文樂渝已經完全被手中的書信吸引，都沒有注意到李野出去。
李野剛出了門口，就聽到身後傳來無數嘀咕聲。
“看看，看看，我就知道李野要倒黴了，竟然敢勾搭柯老師的女兒，真是不知死活。”
“不會吧！他們是同桌，討論問題很正常，你不是也經常跟王春花卿卿我我嗎？”
“什麼卿卿我我，我們是討論文學，他李野懂文學嗎？”
李野皺了皺眉，心裡有些疑惑。
柯老師要是阻止文樂渝跟他過分接觸的話，李野是能夠理解的，
畢竟落難的鳳凰......依舊是鳳凰，李野的家世最多只能在清河縣算是不錯，跟文樂渝這種隨時可能涅槃長生的人是差距的。
但如果真是那樣，文樂渝又為什麼會來上晚自習呢？
柯老師被縣二中聘請之後，在學校裡給她騰了一間宿舍，平時她們母女就住在學校裡。
因為縣二中學生的英語基礎比較差，柯老師每天晚上會在辦公室坐班，一些好學的學生隨時可以找她解答問題。
所以她們母女剛來學校的時候，文樂渝是在媽媽的辦公室裡，陪著媽媽一起上的自習課。
但是自從李野開始跟文樂渝互助出卷子，文樂渝已經連續幾天在復讀一班上晚自習了。
如果柯老師要刻意讓兩人保持距離，直接讓文樂渝回辦公室做題不就完了？找自己幹什麼？
這種高段位的人，應該不會玩出“給你一百萬，離開我女兒”的拙劣戲碼吧？
“坐！”
柯老師把李野領進了自己的辦公室，還隨手關上了門。
這讓李野的疑惑更重了。
別說現在是80年代，就是後世，異性老師把學生喊去辦公室獨處，都會敞著門以免閑言碎語的。
“坐吧！你不要多想，我只是有一些事想跟你瞭解。”
柯老師親自給李野拉開了椅子，讓後者有些受寵若驚。
李野坐下之後，柯老師認真的問道：“你以前的時候，跟小渝就很相熟嗎？”
“..........”
我跟伱閨女熟不熟，你能不知道？
李野很是納悶，他從原主那裡繼承到的記憶裡，沒多少跟文樂渝有關的資訊，兩人之間僅僅是“認識”而已。
不過聽柯老師這麼一說，李野倒是意識到，文樂渝對待自己的態度，好似有些與眾不同。
文樂渝已經到縣二中好多天了，她好像是在刻意的跟其他人保持距離，而且保持的很巧妙。
但是這小妮子對待李野，明顯跟別人不同，從剛開始的遞小紙條，到後來的出題幫助，感覺跟異性閨蜜也差不太遠了。
但這話李野可不能對人家媽媽說，他只能模稜兩可的道：“抱歉啊柯老師，我以前跟文樂渝......算不上太熟，您為什麼忽然這麼問呢？”
柯老師笑了笑，略一沉思，便道：“可能你也發現了，小渝這孩子有些膽小，平時很少跟人交流說話，但是我這些天發現，她跟你好像很投緣？是嗎？”
李野不明所以，道：“柯老師，我們是在學習上互相幫助，您是覺得.......有什麼不妥嗎？”
柯老師驚訝了，
她聽明白了李野的意思，對於李野的心思敏感非常意外。
李野其實是在明確的向她詢問：“您是不同意我跟你女兒交流接觸嗎？”
一個十八九歲的少年郎，竟然有如此敏感的心思，言語談吐也有條理、有分寸，說是年輕俊彥也不為過了。
柯老師越看李野越順眼，忙道：“李野你誤會了，我沒有覺得你和小渝之間有什麼不妥，我是希望這種幫助，能繼續下去，並且......能加深一些。”
柯老師您這是撒子意思？要不要我現在對您改個稱呼？
李野差點兒就想歪了。
“昨天小渝跟我說了很多話，有些是請教試題，有些是關於你.......不論如何，我希望你們能保持這樣的狀態。”
柯老師從教桌抽屜裡拿出幾張試題，遞給李野道：“我出了一些試題，你跟小渝一起做一下，互相學習，互相幫助。”
李野算是明白了柯老師的苦心。
也許是前些年遇到了什麼事情，文樂渝落下了不愛說話的毛病，估計跟她媽媽之間也不怎麼說話。
這可不是打針吃藥能夠治好的毛病，估計柯老師都快為了文樂渝愁死了。
可憐天下父母心，現在柯老師發現文樂渝跟李野“投緣”，就把希望寄託在他這個外人身上了。
李野接過試題，笑著道：“謝謝柯老師，文樂渝的英語和語文都很好，我會多向她請教的。”
柯老師的眼睛都亮了，點頭道：“那就謝謝你了，不過小渝可能會有些小脾氣，還希望你能多擔待一些。”
“好的，我知道了。”
李野離開柯老師的辦公室，返回復讀一班的教室。
文樂渝已經把信看完了，看到李野回來，就在紙條上寫道：“我媽媽喊你去幹什麼？”
李野很自然的道：“柯老師拿了幾張考卷想要考考我，我有很多題不會，你幫我瞅瞅。”
文樂渝果然來了興趣，拿過李野的卷子看了看，拿起鋼筆三兩下寫出答案，就給李野講起題來。
看她眉飛色舞的樣子，顯然非常的高興。
這兩天被李野的題海壓抑的狠了，差點讓小妮子自尊心受損，現在終於也有李野求著她文大學霸的時候呀！
教室後門的窗戶外面，柯老師輕輕的嘆了口氣，眼神頗為期待。
女兒已經很久沒有這麼活躍了，平時跟她說話都很少，現在......也許是個緣分吧！