2292 为了1期愈合而努力
看咱家小草，就是老实憨厚。”冯建国笑道，“一点都不社会。”
“社会你还准备怎么办？”苏云斜睨问道。
“就刚刚小苏你说的这话，要换个社会点的人直接跪下喊师父，郑老板能厚着脸皮说不？”冯建国知道权小草的为人，笑呵呵的打趣道。
郑仁想了想，要是那么做了，也就不是自己熟悉的权小草了。
“郑老板，您来？”冯建国客气一下。
“不了。”郑仁笑道，“上来看看情况，回去和朋友说一声就得。”
冯建国笑笑，随后刷手、穿衣服、上台。
开启腹腔后，冯建国觉得有郑老板在身边，那种感觉真好。
腹腔里乱糟糟的一坨肠子，加上大网膜、细碎的粪便，粘的一塌糊涂。
郑仁皱眉，看着腹腔。
“郑老板，别客气了，上来搭把手。”冯建国也不过多客套，马上邀请郑老板。
倒不是他做不下来，放着郑老板在一边看热闹，有些暴殄天物。冯建国估计要是郑老板上来，术程至少能缩短一半。
都很熟，也没什么好客气的。
郑仁手指微微动了动，普外科巅峰之后，似乎还没做过胃肠的手术呢。连体婴分离肝脏的那次算，但毕竟不是手术重点。
他笑了笑，转身去刷手。
苏云跟着一起去，小声问道，“老板，你说下个支架能不能行？”（注1）
郑仁心中一动，沉声道，“上去看看术中情况。”
刷手，上台，郑仁也不客气，直接站到了术者的位置上，把冯建国身边二助位置的权小草给挤了下去。
他看着面前乱糟糟的肠道，进入系统空间，直接购买了手术训练时间，开始做手术训练。
反复冲洗，游离、松解黏连的肠道与大网膜。
郑仁开始手术训练后感觉到了差异，就像是最开始的那次巅峰体验一样，手搭上去，感觉就不一样。
游离、松解的力量恰到好处，这是体现出来的。儿实质的内在核心则是对手感的理解，让郑仁更加游刃有余。
看着极难的手术，20多分钟就做完了。
要是一般情况，区域性留引流，准备二期手术治疗就是了。按照自己做手术的水平，还是存在一期愈合的可能的。
一期手术的关键是术中彻底结肠减压以及灌洗，术后双套负压管引流，术后定时扩肛等等一系列的措施以及办法。
苏云说的倒也是个办法，具体行不行，要看大猪蹄子给的手术完成度。
清理完腹腔后，郑仁见降结肠靠近直肠上方12cm处有一破口，大小约0.8cm左右。破口周围苍白，要是按照正常来讲，这种创口肯定是要二期手术的，而且有切一段肠道的可能。
试试看吧。
郑仁给实验体下了一枚带膜支架，随后又一次冲洗、撒抗生素，关腹。
手术完成度88。
有点低，郑仁想了想。虽然有点心疼，但还是开了下一次手术训练，并且使用了助手功能。
他估计是自己没有注意无菌，才导致手术完成度有些低的。
果然，在手术室实验体加进来后，手术顺利多了。毕竟有助手和没有助手，是两个概念。
从前那个寂寞分级的段子风靡网路的时候，郑仁一直认为最高等级的寂寞——自己做手术就是字面意思，而不是被做手术。
一个人做手术，真的是太寂寞了，手术完成度也不够高，导致有些时候训练完后出去做手术都很忐忑。
而且助手并不是常规意义上站在郑仁对面搭把手，而是要经肛门、直肠把肠道带膜支架下到结肠破裂的位置。
眼前的手术相当于双术式，一个人完成还是又麻烦、有吃力，最后手术完成度也不高。
这个助手功能虽然浪费了很多时间，却很实用，郑仁很喜欢。
手术训练结束，完成度99。
这回郑仁心里有了底。
他走出系统手术室，嘴角带着笑，这个助手……啪啪……
手里拿着的止血钳子微微颤抖，发出啪啪的声响。
“老板，愣什么神，专心手术。”苏云的声音传过来。
“哦，我在想刚才你说的事儿。”郑仁笑了笑，拿着止血钳子和钝剪刀，偶尔用手指开始游离、松解腹腔内黏连的位置，一边和和冯建国说到：“冯哥。”
“啊？”冯建国应了一声。
“一会你和患者家属交代一下，下一枚肠道带膜支架，试一试一期能不能长上。要是可以，那就省心了。”
郑仁一边做手术，一边慢悠悠的说到。
冯建国眼睛看着他做手术，耳朵里听着郑老板说话，左耳朵听，右耳朵就冒出去了。
郑老板是什么水平，冯建国心知肚明……最起码他自己是这么认为的。
之前配合过很多次，人家水平就是高。别说是自己，就算是魏主任也比不上。即便是魏主任和自己再年轻到35岁，还有现在的经验和手法，依旧比不上。
可这回一伸手，冯建国看见郑老板手里的钝剪刀、止血钳子和手指开始分离黏连，第一个想法就是——慢着点！别TMD
弄漏喽。
但他什么都没说。
郑老板在身边站着，潜意识里冯国建有一种依靠，很稳的感觉。这种潜意识让他看看再说，也正是这种潜意识，让他完全没注意郑老板说了什么。
钝剪刀和止血钳子在一只手里含着，想用哪个用哪个。但更多的还是郑老板的习惯——钝剪刀和手指进行钝性分离的时候更多一点。
肠道、粪便、网膜的黏连成一坨，可是很快就一点点的松解开，稳稳的，想象中的手术失误根本没有出现。
我操！冯建国很少的在心里骂了一句脏话，郑老板这手术做的真牛逼！
这才几天没见，水平怎么就高到了这种程度？！
看着看着，冯建国眼睛湿润了。
注1：去年底，介入年会，一位老师有关于“疯狂介入”的讲课里提到的。
具体没见过，也没搜寻到相关的课题、报道；联系不上那位老师，就是按照人家的思路写的。
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