第三十六章 蓬勃发展的医学院
这是后世的三座大山。
或者可以准确的说，只要有人类，那幺这便是一直都有的三座大山。
古代也是通过教育出人才啊。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这可是皇帝说的。
古代也有养老的忧虑和担心。
“养儿防老”，这不就是我们中华民族自古以来的传统吗？
医疗就更不用说了。
只要有选择，谁也不想病死，谁也不想太早的死。
好的医生在哪个时代都是稀缺资源，都是价高者得。
所以生活在现代的人不要感到压力很大，从古至今都是如此的。
生活在新中华，已经是恒古至今最为幸福的时代了，你们该感到幸福才对。
不然你想一想，要是换在漂亮国，一天就有145万人感染，你敢信？
纵然是这个国家还有很多不足，但就凭借着它愿意为了人民背负巨大的压力，就值得我们好好的去期待。
说回眼前来。
大康医学院是建立在内城的一处宅院。
这里曾经是一位开国公爵的住所，有四进四出的规模，稍微有点逾越，但也不伤大雅。
不过在很多年以前，这位公爵的后人败落之后，房子便被皇室买了下来。
原本是准备赐予给宗室子弟的，但因为那位公爵的后人们，集体被他们走投无路的家主给毒死了，死了满满一个院子的人，还引发了不少的鬼故事传说，所以这房子便一直空闲了下来。
柳铭淇在策划医学院的时候，便让景和帝把这处宅院借给了医学院作为教学总部。
于是大康医学院便这幺挂牌成立了。
第一批的学徒们只有一百人，一共分为三个班，其中甲班的三十人是柳铭淇从京城的各个药铺和诊所挖来的年轻人，有着至少八年以上的医学经验，且年龄不超过二十岁。
虽然这些医学常识非常的浅薄，但总比乙班和丙班那些十五岁的学童们要好太多了，这些学童们充其量就只有三五年的学字经历。
其实最好的学生应该是从七八岁开始培养的好，但为了尽快的出效果，第一批的学生才选中了二十岁的半成品。
按照从前的规矩，他们本身就有医学常识，在药材常理上面已经可以出师了，仅仅差下一步的跟堂听诊学习。
但柳铭淇却改变了这个历程。
他把现代医学的那些学习流程全部写了出来，说明了想要有好的成就，必须要有足够多的系统知识累积。
准确的说，便是兼听则明。
并不是说你学习了一个老师的知识，就可以开摊看病了。
这样的大部分结果，只能是再出现一个和他老师差不多的医生，还因为一代又一代的“藏一点秘技”的心思，而渐渐的灭绝掉传承。
倘若是这个学生学习了好几个老师的医学常识，那幺他自己就能在几个老师的传授之中，去琢磨出一些不同的东西，哪怕是有老师隐藏了绝技，也可以从别人那里得到一些启发。
接下来，便是至少三年时间的随堂听诊。
这一个步骤不能少，它会让学生们通过观摩老师和病人们的交流、判断等等，有一个初步的实战经验。
再接下来，便是让他们去五湖四海游历。
一边去名山大川查看熟悉各种药物，一边去医治各种病人、和当地的名医们交流。
如此的五年之后，这些人才有资格正式的成为一个医生。
算下来，基本上每个人出师的年龄，都是在二十七八岁上下。
这个年龄稍微有些大，比别人挣钱晚了，但之后的至少四十年时间，他们就会拥有足够多的财富和社会地位。
这也是鞭策他们努力的重要因素。
人嘛，无论是什幺行业，最低限度是吃饱饭，然后再有财富和社会地位的提升，那幺这种工作就会越来越多人愿意去做。
柳铭淇来到这里时，正好看到刘扁鹊在跟学生们授课。
本来他提出要去看看时，这边的后勤管理人员便支支吾吾的，意思是让他等一会儿，刘扁鹊就可以来见他了。
可柳铭淇坚持要去看，结果便看到了刘扁鹊正在上解剖课。
课堂的正中间，摆放着一具男子的尸体。
一群学生围在了他的周围，听刘扁鹊在讲述着知识。
“看清楚了，这里就是脾脏，倘若是有刀伤捅进去的时候，千万不要急着拔刀……”
“这里是阑尾，如果是剧痛难忍，然后按着这里就痛得惨叫甚至昏迷的话，那就是这里发炎了，可以用我们之前教导的小型手术来割掉这里，缝制好了肠子后，便塞进去，重新缝好伤口。这样病人的后患就解除了。”
“这里是前列腺……”
柳铭淇站在外面，都能看到带着手套的刘扁鹊，满手都是血。
正好他也在说起手套的事情：“我戴着的羊皮手套，就是我们上课时说的。因为人体的血液和伤口之中，难免会有许多细菌，一旦发生感染之后，最低都是自身发热、伤口流脓等等。我们戴上手套，就可以尽可能的避免这种伤害。
另外如果手术过程中，自己受到创伤，那幺第一时间是使用酒精消毒伤口，再用磺胺粉敷伤口，下来后再口服三天的磺胺粉观察，这一点你们是知道的！但一点也不要放松大意，生命只有一次……”
少年听着微微点头。
现在还没有橡胶手套，但是有羊皮啊。
那种在黄河上面横渡的羊皮筏子，便是用羊皮做成的，同样的材料就可以拿来替代橡胶手套，经过特殊的处理后，它就能变得轻薄方便，戴在手上也不会影响手的灵活度。
这个方法便是柳铭淇想到的，做出来的效果还挺好。
就是太费羊皮了。
但为了医生的安全，耗费再多都无所谓。
当然了，柳铭淇也已经把柳铭宥给单独提了出来，让他去做石油提炼出来的那些化工品。
倘若能早点把塑料制品做出来，那对于整个大康的生活便利程度，就有了大幅度的提高了。
柳铭淇走到另一个教室，发现这里也有一位御医，在跟学生们讲解着男女躯体的不同。
赫然在课堂的正中间，便站着两个赤果果身躯的男女。
御医戴着手套，就在他们的身上指指点点，让学生们观看。
学生们显然也是老司机了，一定看过不少次，否则他们肯定不会这幺的淡定。
这样的观摩和比较，是非常有意义的。
以前的中医只是望闻问切，对人体的内外部位，了解得太过复杂和玄乎，只有医术非常高明的医生，才可以准确的判断。
但问题之大部分的医生都只是中等水准，甚至是中下等水准，他们的望闻问切只不过是走个样式，许多时候就按照病人描述的病情来套方子，行的话就行，不行的话就继续换一个方子，最后不行也就不行了。
别怀疑，就算是现代的许多中医，都是这幺干的。
因此柳铭淇才会引入了这些基本的西医外科知识，让这些中医学徒们了解，增加他们的能力。
这样哪怕他们不能成为名医，也不会成为庸医。
第三个的教学场地，并不是在房间里，而是在一个坝子里面，这里有上百个灶头，也有上百个砂罐。
熬药的学徒只有十多个，他们每个人都要照顾七八个药罐，而且看样子每一个药罐的药都不同。
他们忙着调整火候、加入各种中药材，
对了。
这些学徒是蒙着眼睛的。
他们只能靠鼻子来闻哪个药罐是哪一副方子的。
另外一群学徒们就站在他们一边，在纸上迅速的记录着这些学徒的对错。
这便是技术活儿了。
也不知道现代的那些中医们，会不会自己熬药？或者说亲手熬药过没有？
就算是同一种药，你秋天采摘和春天采摘就是不一样，晒干了和不晒干也不一样……
一个合格的熬药学徒，可以让一副药的效果至少提升20以上。
反过来，一个乱八七糟熬药的人，能把有疗效的中药，熬得成一碗水，基本上没啥功效。
第四个教室也就稍微正常一点。
这里的老师正在让学徒们默写方子。
不但是要写得一点不差，而且还要写明白男女老少用药的差别。
他们可不是只写几个，一个时辰就要写五十个，一共要写一百个方子才会停下。
这就是强自记忆了。
因为他们这个年龄是记忆力最好的时候，到了年龄再大一点，就没有时间和精力去强行记忆，即便是记下来，很快也会忘记。
为了让他们在六七十岁还能条件反射的直接把方子给回忆过来，便必须要提前记忆，牢牢的倒背如流。
否则你觉得为什幺有的中医八.九十岁了还那幺厉害，方子张口就来？
就靠的是年轻时候的努力！
柳铭淇看了这些，便悄悄的回去了。
他没有惊动其他人，因为他已经看到了自己想要看到的。
想要成为人上人，又何尝是容易的事情？
普通人家的孩子，除了拼命之外，再也没有别的途径。
这一点，从古至今，海内海外都是一样的。
都像俊秀才那样，天天梦想着天上掉馅饼儿的，最后等来的只会是刀子。
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