第一百五十六章 教育

其实隆裕和载沣两人还是真的干涉不了周兵的做法。///虽然现在的傅仪是皇帝，载沣是摄政王，而隆裕则是先帝皇后，统领摄政大要。但是，实际上的权力却是掌握在周兵的手中，周兵有着说一不二的决定权。一般出现什幺

况，隆裕和载沣都是要找周兵商议的，周兵要是觉得不行的话，那幺差不多就是不行的了。谁叫周兵手中掌握这数百万大军啊，而且随着这几年的努力，南洋舰队也是被周兵拿到了手，原因是北洋舰队都装备了先进的战列舰和母舰，但是南洋舰队还是只有几艘穹甲巡洋舰，连铁甲舰都是奢侈物。最后南洋舰队的司令就向周兵妥协了，以此来换取南洋舰队的实力。这样一来，属于朝廷的唯一一支力量也归顺了周兵，周兵就成为了这个国家实际上的领导者了。丫的谁要是不听话，这大军可不是吃素的啊。

政治的改革暂时是进行不下去了，但是周兵也是不会闲着的。这不，这边已经在开始进行教育的改革了，这个教育是国之根本，所以，一点也是不能够马虎的。

按照周兵的方式，有点类似于欧美的教育方式，但是也是有点不同的。周兵知道，填鸭式的教育是不可取的，这种教育方式教出来的孩子几乎都是书呆子的类型。周兵可不希望一个人口大国成为一个书呆子大国啊，但是欧美的教育方式风虽然不至于将孩子教成书呆子，但是欧美的方式确实实在点的太轻松了，这样的话会导致孩子们的浮躁的，这个方式也是不可取的。那幺就需要找一个折中的教育方式，但是周兵却不是一个教育家，这可就难办了。

想来想去，结果周兵还是决定按照小学、初中、高中和大学这样的方式，但是不一样的就是在小学和初中的时候是比较普片的学习方式，大概就和填鸭式差不多。从高中开始，孩子们就不需要学习的太多了，小学的课程包括国语、数学、自然、科学、历史，初中则是国语、数学、科学、、物理、化学、历史、政治、外语。()到了高中的时候就开设专业班，每个孩子学三门就可以了，然后再选几门副科。而外语则是被踢出，按照周兵的话来说就是，你丫的要是有本事的，出门就该带翻译，你丫的要是没本事的，外语留着和你马子在

上说吧。其实想想也是的，雪外语有怎幺作用？你丫的要是老总，出国不带翻译？你丫的要是农民你还买外国的农药？所以在周兵看来，普片的学习外语简直就是浪费人力、无力、简直就是在毒害孩子们。所以，周兵坚决的不实行普学外语。

但是不普学外语就不代表这不学外语了。在高中的课程表上是没有外语这一科，但是却专门的开设了中级外语学院。在初除此之外，还有一点就是没有像后世那样的中考和高考了，将一个孩子的一生就决定在一张废纸上面，这是不明智的选择。所以，将中考和高考也踢了出去，孩子们的成绩完全以平时的平均数为准。

还有一点就是将择校的行为也踢出了这个行业，择校是一种近乎作弊的行为，这也是不可取的。

最后的一点改革，也是准备为了防止出现向后世那样对孩子们的溺

行为导致孩子们除了会做一张试卷以外啥都不会的局面，那就是坚决的反对陪读。但凡发现陪读行为一律劝退！是想，要是把这一项措施拿到二十一世纪的话，那幺估计学校的孩子们回家的都差不多了。

蔡元培是中国近代民主革命家，更是一名出色的教育家。周兵进行教育改革自然不会少了这位老先生的，从一开始准备进行教育改革的时候，周兵就派人请来了这位老先生。

其实蔡元培也不算是很老的，1868年出世的，也才四十岁，和周兵的年纪差不多的，但是周兵还是愿意称呼一声老先生，原因是这位蔡元培在中国近代的教育事业上的贡献是很大的。

蔡元培听说周兵邀请他一起进行教育改革，当然也是非常的愿意的，在蔡元培开来，教育司可以振兴一个国家的，所以，先进的教育模式是非常重要的。

当蔡元培看见周兵整理的改革草章的时候，眼睛也是一亮，这是一种全新的教育方式啊，这样的教育方式是可行的。

于是两人几乎就是趣味相同，周兵则是将蔡元培举荐给了载沣，然后增设教育部，由蔡元培担任教育部部长，这个蔡元培还是有些惊讶这个部长的位子。作为新时代的教育事业先驱，蔡元培还是知道这个部长的位子是有多少含金量的。这个位子就和以前的尚书是一样的，一部之长是很大的官了。

蔡元培想不到这个教育部一组建，自己就担当了这个部长，还推辞了一番。蔡元培也是知道官场的险恶的，说不准就是一个陷阱，蔡元培可不敢大意啊。但是最后，蔡元培在字啊风和周兵的劝说之下还是当了这个部长。

周兵的劝说方式是非常的直接的：你要是不做这个部长，那就没人可以做了，那幺教育部就要解散了。

解散教育部？蔡元培一听就傻了，教育部都解散了还改革个除了邀请了蔡元培，梁启超也是一位必须邀请的人物。梁启超出生于1873年，比蔡元培小五岁。是中国近代思想家、教育家。字卓如，号任公，广东新会县人。早年曾应科举，中举人。其教育主张主要有：（1）教育救国。认为国家的强弱以教育为转移，“变法之本在育人才，人才之兴，在开学校”。并注意到教育应着重提高国民的素质。（2）变科举、兴学校。认为：“八股取士，为中国锢蔽文明之一大根源，行之千年，使学者坠聪塞明，不识古今，不知五洲，其弊皆由于此”。中国

求富强，进行改革，其根本之途在于从实行资本主义的教育制度入手。他依据儿童

心发展的状况，设计了国民教育制度体系、在“兴学校”的主张中，特别重视“政治学院”、“师范学校”和“女子学堂”的开设。（3）改革课程内容。认为学校应设西学，包括西政、西艺、西文。在西政与西艺之间，又要本着先政（资产阶级的社会政治学说）后艺（科学与技术），以政为本，以艺为用的原则。他在《西学书目表》中详述具体西学内容。（4）改良教学法。认为旧的教学法“导之个以其道，抚之不以其术”，必须彻底改革。对西方的优秀教学法作了比较详细的介绍。其著作合梁启超担任了教育部副部长，这个位子对于梁启超还说，很是非常的适合的。

另外开设了京师大学，邀请章炳麟当校长，吴玉章为副校长，这样的话，对于教育上面的改革倒是进行的差不多了，但是那些老夫子们就开始来捣乱了。

梁启超主张开设女子学堂，这一下子就像是捅了马蜂窝一样，那些老夫子们将梁启超的府邸团团围住，嚷嚷着取消女子学堂。而还有一部分人则是将女子学堂围住，在那里说些什幺三从四德，女子无才便是德的话。

结果，惹恼了周兵。

于是，周兵将自己的女儿送到了女子学堂来读书，但是却没有派警卫过来，这个周雪兰呢，自小和周兵就学过武术。你想想，爹妈都是武术高手，孩子还不喜欢武术？周雪兰的功夫乐事不赖的啊，

手可以和煞神队员一较高下。

然后，又是一个小

谋了。

周雪兰在女子学堂读书的消息并没有人知道，而且周兵也没有告诉任何人，这些老夫子们，孔乙己们也还是一如既往的在女子学堂前面大骂。周雪兰可是知道自己那个

谋爹是想干什幺的，其实周雪兰也是非常的讨厌这些老夫子，结果周兵和雪兰一说，雪兰就答应了下来。